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多得多少得多
“多一些”“少一些”“
多得多
”“
少得多
”的意思
答:
多一些”一般指多出的数不超过10,“少一些”一般指少出的数不超过10!“
多得多
”一般指多出10以上或者更多的数(题目挑相差最大的数),“
少得多
”一般指少出10以上或者更多的数(题目挑相差最大的数)。例如:聪聪踢了52个。1、乐乐说:我踢的比聪聪少一些?(少一些一般10以内)答案就是49。
小学一年级数学 怎样解释解释多一些、少一些、
多得多
,
少得多
?
答:
2. "少一些"意味着比某个数量稍微少一点。3. "
多得多
"意味着比某个数量
多很多
。4. "
少得多
"意味着比某个数量
少很多
。5. 请注意,“多得多”比“多一些”多很多,“少得多”比“少一些”少很多。6. 举例来说,以1到10这十个数字为例,2比1是“多一些”,1比2是“少一些”,10比1是“...
小学一年级数学 怎样解释解释多一些、少一些、
多得多
,
少得多
?
答:
多一些是比某量多一点;少一些是比某量少一点;
多得多
是比某量多的很多;
少得多
是比某量少的很多;注意:“多得多”比“多一些”的数量多,“少得多”比“少一些”的数量少。举例:以1~10这十个数字为例举例说明,2与1相比是”多一些“,1与2相比是”少一些“,10与1相比是”多得多“,1与...
...怎样解释解释多一些,少一些,
多得多
,
少得多
?
答:
对于小学一年级学生来说,理解“多一些”、“少一些”、“
多得多
”和“
少得多
”这几个概念可以通过具体的例子来解释:1. "多一些"和"少一些"是指两个数量相近的物品之间的比较。比如,你有3个苹果,我有5个苹果,那么我就是比你“多一些”;如果你有5个苹果,我有7个苹果,那么我就是比你“多...
小学一年级数学 怎样解释解释多一些,少一些,
多得多
,
少得多
答:
1. 对于“多一些”,这意味着比比较的数稍微多一些。2. “少一些”意味着比比较的数稍微少一些。3.
“多得多”
指的是在选择中最大的数。4. “少得多”指的是在选择中最小的数。5. 举例来说,与45比较:11是少得多,42是少一些,49是多一些,89是多得多。
如何区分"多一些"和"
多得多
"
答:
"
多得多
"则暗示着一个较大的增长,增加的数目超过10个,甚至更多,这种差异通常会带来明显的差距。例如,如果宁宁说:“我踢的球比聪聪多得多。”那么宁宁的球数可能是80个,这比聪聪的球数多了38个,是一个明显的“多得多”的情况。同样的逻辑适用于比较减少的数量。"
少得多
"表示减少的数目超过了10...
“
多得多
”“
少得多
”和“差不多”的区别是什么?
答:
主要是从两者比较来说的。“多一些”是说甲比乙多,但是多得不多;“少的多”是说甲比乙,甲很少而乙很多,就说甲比乙少,而且
少得多
;“差不多”是说两者比较相差不大。“
多得多
”比“多一些”的数量多,“少得多”比“少一些”的数量少。举例:以1~10这十个数字为例举例说明,2与1相比...
小学一年级数学
多得多 少得多
。 多得多和多一些怎么界定?少多少才
答:
1. "
多得多少得多
" 应改为 "多得多少是多得":得多多少是多得,少得多少是少得。2. "多得多和多一些怎么界定?" 应改为 "多得多少和多一些的界定是什么?":多得多少和多一些的界定是什么?3. "少多少才" 应改为 "少得多少才":少得多少才...4. "把两个数合并成一个数的运算" 应改...
小学一年级数学
多得多 少得多
。 多得多和多一些怎么界定?少多少才
答:
多得多
,
少得多
:是指与基础数相差较大。多一些,少一些:是指与基础数相差较小。至于“多得多和多一些”怎么界定要依据具体情况,没有具体界限。加法:把两个数合并成一个数的运算/把两个小数合并成一个小数的运算/把两个分数合并成一个分数的运算减法: 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一...
小学一年级数学 怎样解释解释多一些,少一些,
多得多
,
少得多
答:
很简单:多一些,就是和比较的数多一点,少一些,就是和比较的数少一点。
多得多
,就是选择里面最大的数,少的多,就是选择里面最小的数。如:和45比较 11、42、49、89、70 11是少的多,42是少一些,49是多一些,89是多的多。
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