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咬文嚼字课文教案设计
《
咬文嚼字
》
教案
答:
《
咬文嚼字
》
教案
篇1
教学
目标 1、了解汉语中出现的错别字的原因。 2、掌握避免错别字的几种常用方法。 3、培养良好的语文学习习惯,提高学习的主动性和自觉性。 教学重难点 掌握避免错别字的几种常用方法 教学过程 一、导入新课 某生爱写错别字,老把歇写成喝。 他有篇日记写道:“班长指挥我们抬大粪,...
语文《
咬文嚼字
》
教案
范文
答:
我们不能抛开教材文本而“在碗外找饭吃”,我们应强调文本的细读特色,就《
咬文嚼字
》一文来说,应以
课文
为例子,从课文内容和写法上获得一些启示。
教学
过程: 一、导语
设计
: 通过上节课的学习,我们明确了本文除结语之外,大体可分为两个部分:第一部分,举了三个例子 说明文 字和思想感情有密切关系。第二部分,讲文...
咬文嚼字
教案
答:
(3)情感态度与价值观:学习作者严谨的治学态度,培养学生学习过程中“
咬文嚼字
”的习惯。 3、
教学
重点:理清作者的写作思路,把握文章主旨。4、教学难点:理解并正确评价作者的观点,学会在平常的学习中“咬文嚼字”。5、
设计
思路:这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔,同时也是一篇短小精悍的议论文。他告诉人们无论阅读或写作,...
咬文嚼字
的
教案
[咬文嚼字]教案
答:
“钱来了,这事就好办。” 朱光潜先生在《
咬文嚼字
》一文中便论述了字的联想意义。这节课我们 重点学习
课文
的第二部分(4-6段)。 二.课文研读 1.作者是从哪些方面来论述字的联想意义的?而论述字的联想意义主 要是为了论述什么? 明确:三个方面 ①字有直指的意义,有联想的意义。 ②联想意义的善用可以使文章意蕴...
高一语文《
咬文嚼字
》
教案
答:
“
咬文嚼字
”一般解释为:过分地斟酌字词(死抠字眼,不领会精神实质)。作者赋予这个成语一种新的意义,就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。 作者提倡“咬文嚼字”,认为语言文字与思想感情有密切关系,文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别,文字的运用,要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。
初三下册语文
教案
答:
(用
原文
回答) 可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。 ⑶“他也真在学问上下起功夫来了”,这里的“真”应如何理解? 他有真正的行动:看书念书、不耻下问、
咬文嚼字
、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。 ⑷请概括选段的语言特点。 生动形象,幽默风趣,充满乡土气息。 ⑸你还在哪部作品中读...
部编版七年级下册语文第10课《老王》
课文原文
、知识点及
教案
答:
【
设计
意图】
咬文嚼字
,细细品味文章的语言,感受老王的不幸。 活动三:合作探究,领悟老王 1.第5段中,“车费减半”“他送的冰比前任送的大一倍”“冰价相等”,这种显而易见的“亏本买卖”难道仅仅因为老王最“老实”? 2.作者在写自己与老王的交往中,将老王临终前送鸡蛋和香油的场面写得十分详细,老王在行将就木...
初中语文古代诗歌鉴赏
教案
答:
1. 高二语文下学期
教学
计划 2. 高二语文《
咬文嚼字
》的
教案原文
3. 高二语文课本《登高》原创教案 4. 高二语文必修五《边城》教案 5. 高二语文春末闲谈教案 6. 高二语文教案:假如给我三天光明 7. 高二上册语文春意挂上了树梢教案 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
四年级下册语文《海上日出》
教案
答:
下面是我收集整理的人教版四年级下册语文《海上日出》
教案
(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级下册语文《海上日出》教案1 一、
教学
目标: 1、能结合想象及生活实际理解句子,进而理解
课文
内容。 2、有感情地朗读课文。 3、通过想象,感受海上日出的壮观景象,体会作者对大自然的赞美之情。
人教版九年级上册语文《短文两篇》
教案
答:
人教版九年级上册语文《短文两篇》
教案
(一)谈读书
教学
目的: 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点: 重点: (1)
课文
中出现的名言警句的体会学习。 (2)举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 难点:本文论述的语言十分简练,在学习时体会其作用。
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