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南辕北辙的导入
人教版三年级下册《
南辕北辙
》教学设计(两篇)
答:
课时目标 1、学会《
南辕北辙
》,认读本课生字及其组成的新词。 2、体会理解课文的寓意。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点及难点 1、朗读课文,理解寓意包含的道理。 2、学会复述内容,背诵课文。 教学准备 1、挂图,生字卡片。 2、学生准备:收集寓言。 课时...
小学二年级语文《
南辕北辙
》教案
答:
(一)课本剧
导入
,激发兴趣 1、师:同学们,上节课,我们初步感知了《
南辕北辙
》这个故事,我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏,同学们欢不欢迎呢? (二)读中生疑,读中探究 1、请同学们再默读课文,说说你读懂了些什么?或是有什么疑问也可以提出来交流交流。 2、学生交流学...
南辕北辙
答:
南辕北辙的
寓意是:在做一件事之前首先要看准方向,才能充分发挥自己的优势达到所想去的目的地;相反如果方向走错了,那么离自己最初所想的方向便会越来越远。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起
语文版四年级下册教案
答:
1、出示辕和
辙的
课件,仔细观察“辕”“辙”,你有什么发现?(解释:辕:车前驾牲畜的两根直木;辙:车轮压的痕迹。当车往哪个方向走时,辕就会指向哪个方向。而当车往哪个方向走时,车辙就会往哪个方向延伸。) 2、用自己的话说说对“
南辕北辙
”这个词语的理解。 二、初读寓言,感知大意。 1、打开语文书,自由大声...
部编本小学三年级语文下册课件:《寓言两则》
答:
二、故事
导入
激发兴趣 三、自读自悟 1、把课文读正确流利。认读生字“缠”2、想想课文讲了一件什么事?3、提出自己不理解的问题 四、汇报交流,指导朗读课文 1、检查读文和认读生字 2、交流课文及不理解的问题。讨论“
南辕北辙
”、“盘缠” 3、练习朗读课文,讲故事 4、指名朗读,师生评议 5、根据评议,再练...
三年级下册语文?
答:
二、
引入
,揭题,读题,解题。 1、学习“辕、辙”二生字结合插图投影 2、解题:
南辕北辙
指的是战国时有个人要到南方楚国去,却驾着车往北走,别人说他走错了,他硬说能走到。后来比喻行动和目的不相符。 三、观看课件,初步了解课文的内容。 看完之后让学生说说看懂了什么? 四、自读课文,检查自学效果。
南字开头的成语怎么
导入
答:
南辕北辙
、南面称孤、南柯一梦、南风不竞、南橘北枳、南贩北贾、南蛮鴃舌、南腔北调、南冠楚囚、南来北往、南箕北斗、南州冠冕、南蛮鴂舌、南征北伐、南金东箭、南郭先生、南山可移、南鹞北鹰、南阮北阮、南枝北枝、南征北讨、南面百城、南户窥郎、南山铁案、南航北骑、南棹
北辕
、南船...
小学三年级下册语文教案三篇分享
答:
《
南辕北辙
》常用来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。教学中要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上,体会寓意。 1、回顾
导入
。我们以前学过哪些寓言故事?或者你知道哪些寓言故事? 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
老师能以什么样的方式帮助学生学习语文
答:
我曾经在南师附小实习的时候听指导老师上三年级下册第九课《寓言两则》中的《
南辕北辙
》时,指导老师把“那个人能不能到楚国?”换成另一个问题:“我们都知道地球是圆的,如果这个人带够了盘缠,他一直这样走下去,会有什么结果呢?”这个问题很有创造性,学生各抒己见,有的说走到
南北
极会冻死,有的说会回到原点,...
成语与四字词语四年级语文教案
答:
复习过程: 一、趣味词语
导入
。 词语接龙游戏。 二、复习四字词语。 1、师出示:白雪——雪白,故事——事故 水平如镜 绿油油 高高兴兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红 2、齐读,边读边想,发现什么? 3、学生汇报发现。 4、你还能说出像他们一样结构的词语吗? 5、说出像他们...
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