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南辕北辙教案导入
小学三年级语文《
南辕北辙
》原文、
教案
及
教学
反思
答:
教学
过程 一、
导入
吸引学生,请一名学生向相反方向取一物品,学生们会立即发现老所指方向有误,追问为什么取不到,由此引出本文,在古时候也有这样的一个人,他要去南方,却偏要往北走,现在我们就一起看看他。二、新课 (一)自学 1、自读课文,遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。2、正音,...
小学三年级语文《
南辕北辙
》知识点、
教案
及
教学
反思
答:
教学
难点:体会
南辕北辙
的寓意:做什么事情必须先把方向搞正确,还要听从朋友善意的`劝告。 教学过程: (一)课本剧
导入
,激发兴趣 1、师:同学们,上节课,我们初步感知了《南辕北辙》这个故事,我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏,同学们欢不欢迎呢? (二)读中生疑,读中探究...
南辕北辙教案
答:
3、学会质疑读懂故事,体会成语的含义。
教学
重点:在了解寓言主要内容的基础上,体会寓意。教学难点:初步理解寓意,生动表演课文内容。教学过程:一、谈话。同学们,我们读过很多成语故事,谁能讲给大家听呢?揭示课题:今天,我和同学们合作,学习一个新的成语故事。板书课题:
南辕北辙
请学生观看动画片...
小学二年级语文《
南辕北辙
》
教案
答:
小学二年级语文《
南辕北辙
》
教案
1 数学目标: 1、认识十三个字;能写好十字。 2、朗读课文,联系上下文理解词语“诚恳、固执己见”等。 3、学会质疑读懂故事,体会成语的含义。
教学
过程: 一、谈话。同学们,我们读过很多成语故事,谁能讲给大家听呢? 揭示课题:今天,我和同学们合作,学习一个新的成语故事。 板...
《
南辕北辙
》
教案
答:
《
南辕北辙
》是一篇寓言故事,寓言即是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。这则寓言讲的是一个人要去楚国,楚国在南边她却偏向北走。揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的的道理。但是课文内容离孩子生活较远,在设计本课时,本着深入浅出的原则,力求让学生明白故事本身所说明的道理,而...
文言文
南辕北辙教案
答:
从而揭示一个道理。在
教学
《
南辕北辙
》这一课时,因此必须让学生充分的理解课文所蕴含的道理。出于这样的考虑,可以确立两个教学目标:1、朗读课文抓住关键语句撰写剧本,能感悟人物的说话语气,并能通过合理的想象给人物添加合理的动作及表情。2、通过表演,感悟人物形象,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
三年级下册语文?
答:
教学
过程: 一、回忆学过的寓言故事,明白什么是寓言。 二、引入,揭题,读题,解题。 1、学习“辕、辙”二生字结合插图投影 2、解题:
南辕北辙
指的是战国时有个人要到南方楚国去,却驾着车往北走,别人说他走错了,他硬说能走到。后来比喻行动和目的不相符。 三、观看课件,初步了解课文的内容。 看完...
五年级上册语文的课堂
教案
答:
《
南辕北辙
》
教学
目标 1、认识13个生字,会写十个汉字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、理解课文寓意,明白无论做什么事都必须先把方向搞正确,知道要听众朋友的提醒和忠告。 教学重点 1、认识十三年生字,会写十个生字。 2、理解课文寓意。 教学准备:师生共同准备生字卡,写字卡。 一、
导入
吸引学生,请一...
人教版小学三年级下册语文《寓言两则》
教案
|三年级上册的语文课本_百 ...
答:
楚王会不会打赵国呢?为什么?五、总结 《
南辕北辙
》这个故事告诉我们,做任何事,要是选错了方向,无论怎么努力,也是达不到目的的!六、写字练习 1、抄写生字。2、难点提示:“缠”右边不要写成“厘”。3、抄写词语。七、拓展活动 搜集寓言故事,准备参加语文活动:讲寓言故事。
人教版语文二年级下册寓言两则
教案
怎么写
答:
互评相结合。三、自由阅读,个人质疑。1、可质疑词句意以及个人想了解的问题。2、个别指导学习有困难的学生进行阅读。3、学生说问题,教师归纳问题。词义:盘缠 硬要 问题:“
南辕北辙
”讲了一个什么故事?《南辕北辙》中那个坐车人是怎么想的?他的朋友又是怎么想的?谁想法对?为什么?
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涓嬩竴椤
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