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你们想错了课文原文
谁有《
你们想错了
》的
原文
?
答:
文章原题是《清贫》
原文
如下:就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国民党军的兵士,在树林中发现了我,而且猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只怀表和...
“哼(hng)”的读音是否规范
答:
④哼(hng)!不要做出这种难看的样子来吧!我确实一个铜板也没有.(《
“你们想错了”
》)例④⑤中的“哼”
课文
注音为hng(轻声音节),这是根据《现代汉语词典》《新华字典》等辞书注音的.现在这个“哼”的读音调整为“h〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
课文你们想错了
是什么文体?
答:
课文《你们想错了》
原名《清贫》,是方志敏于1935年5月26日创作的一篇散文。这篇自叙式的随笔,篇幅不过几百字,语言朴实无华,然而却表现了极为深刻的内容,也显示了作者高超的艺术表现才能。
比喻句的问题~~~
答:
《“
你们想错了
”》使用了引用手法,是以
课文
中主人公的原话为题目。“你们想错了”,不但是方志敏烈士对敌人的严厉驳斥,反映了共产党和国民党人的本质区别,而且突出了中心,点明了主题。 六.倒装。 《再见了,亲人》使用了倒装手法。这样写,不但渲染了气氛,而且着力烘托了主人公与亲人无比眷恋之情。 仔细研究品味课...
修辞手法有几种?其作用是什么?
答:
1.比喻:用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法.【作用】:可使语言形象、生动,把抽象的事理具体化,形象化.2.拟人:拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法.【作用】:增强语言亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感...
用联想想象的方法,观察一处景物,小动物,植物,写作文
答:
2、 复习
课文
《
你们想错了
》和《一个粗瓷大碗》,学习作者运用准确而恰当的词语对人物的特点进行细致而具体的描写,以及抓住人物个性描写人物特点的方法。3、 指导学生细致观察上课铃响到开始上课这段时间里,老师怎样走进教室,怎样看学生,说了什么,做了什么。同时也要观察同学们在这时的表现:急忙跑进教室,摆好书本,...
语文提问题的方法有哪些
答:
如教学《
你们想错了
》一课时,设计了这样的问题:“‘你们想错了’中的‘你们’指的是谁?他们是怎样‘想’的?为什么说他们这样想是‘错了’?”这几个问题的提出,促使学生全面阅读,把
课文
中的内容连贯起来思索,从而理解方志敏的好品质,体会出文章的中心,达到教学目的。(1)提问的内容要有思维...
修辞手法有哪些?如何辨析它们?
答:
运用设问手法在课题中提出问题,揭示了
全文
的中心,能够引起读者的注意,启发思考,加深理解。 四.双关。 《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不知名的叔叔长得高大,实际是讲他乐于助人、品德高尚,令人敬佩。 五.引用。 《“
你们想错了
”》使用了引用手法,是以
课文
中主人公的原话为题目。“...
语文有多少种修辞手法
答:
运用设问手法在课题中提出问题,揭示了
全文
的中心,能够引起读者的注意,启发思考,加深理解。 四.双关。 《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不知名的叔叔长得高大,实际是讲他乐于助人、品德高尚,令人敬佩。 五.引用。 《“
你们想错了
”》使用了引用手法,是以
课文
中主人公的原话为题目。“...
如何做好小学语文的齐读教学
答:
3.朗读好提示性的语言指导学生揣摩文中描写人物语言的提示语,可以帮助学生有感情地朗读
课文
。如:在第五册课本中《
你们想错了
》一文中,有国民党士兵与方志敏的对话。指导学生揣摩这样的提示语,一个士兵作出种种丑态后对方志敏是“威吓地吼道”,而方志敏面对敌人的恐吓,神情是“淡淡地说”。对方志敏...
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