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会吹气球的瓶子教学反思
大班科学《
瓶子
里
吹气球
》听课
反思
答:
《瓶子里
吹气球
》这是一节陆慕中心园王叶青老师上的大班科学活动,主要是让幼儿通过猜测、探索、试验,发现
气球吹
不大的原因。王老师在第一环节就是让幼儿玩吹气球比赛,试一试,吹一吹,看谁的气球吹的最大。部分孩子能够用嘴巴吹气球,并把气球吹大。紧接着王老师便出示装有
气球的瓶子
,让幼儿猜一猜...
幼儿园大班科学游戏教案《
瓶子吹气球
》含
反思
答:
幼儿园大班科学游戏教案《
瓶子吹气球
》含
反思
篇1 活动目标: 1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。 2、能有序的合作进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。 3、对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。 4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断...
大班科学《
瓶子
里
吹气球
》听课
反思
答:
教具准备:醋、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表。活动重、难点:通过实验操作,让幼儿理解
瓶子吹气球的
原理。活动过程:1. 谈话导入:通过与幼儿的互动,简要介绍厨房中的调味品,特别是醋、盐和小苏打,让幼儿通过各种感官体验这些物质。2. 实验操作与结论:幼儿分组进行实验,观察盐和醋、小苏打和...
小班教案
答:
小结:小苏打和醋在一起会发生反应,产生空气,把
气球吹
起来。 (三).学以致用: 1.尝试用
瓶子吹气球
,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。 师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来? 2.教师讲解操作过程(套气球速度快点,用手捂一捂瓶口) 3.展示结果,分享经验,为什么气...
幼儿园大班科学《
瓶子吹气球
》教案
答:
3. 科学小游戏:
瓶子吹气球
。教师展示如何将小苏打和醋放入透明瓶中,然后用气球封住瓶口,观察
气球的
变化。4. 介绍二氧化碳的应用,如灭火、制作碳酸饮料、防腐等。5. 活动延伸。课后鼓励幼儿在生活中寻找更多的科学小游戏。【活动
反思
】通过这节课,幼儿不仅能探索科学现象,还能在实践中获得成功的喜悦...
瓶子
游戏大班教案
答:
一、以疑激趣——出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。 师:孩子们,今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏,游戏的名称是《
瓶子吹气球
》,你们看……出示瓶子吹起的气球,思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么? 二、以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生气体。 师:瓶子里装...
幼儿园教案
答:
教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情(出示气球)就是可以让气球鼓起来,你们相信吗?激发幼儿兴趣。 3、科学小游戏:瓶子
吹气球
——在幼儿得出结论之后,进行操作。把小苏打和白醋放在透明
的瓶子
里,然后把气球套在瓶口上,观察气球有什么变化。(气球被吹起来了) ——提问:气球...
小班教导健康
吹气球
教案
答:
小结:小苏打和醋在一起会发生反应,产生空气,把
气球吹
起来。 (三).学以致用: 1.尝试用
瓶子吹气球
,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。 师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来? 2.教师讲解操作过程(套气球速度快点,用手捂一捂瓶口) 3.展示结果,分享经验,为什么气...
气球
放在
瓶子
里为什么吹不大?
答:
放在
瓶子
里面的
气球
,当你
吹气的
时候,由于瓶子是封闭的,气球内外的大气压始终是一样大的。当你吹起的时候瓶子内部大气压整体升高,气球内外壁的大气压始终相同,因此不需要膨胀体积就可以达到气压平衡,当然不会变大了; 而 为什么气球可以吹起来呢?这个是由于气球内部的大气压大于标准大气压了,气球不...
瓶子吹气球
实验原理
答:
瓶子吹气球
实验是一种常见的物理实验,可以演示气体的膨胀原理和热学知识。以下是该实验的原理:瓶子内气压变化:首先,将一个气球套在一个玻璃瓶的口部,确保气球紧密地贴合在瓶口上。接下来,在瓶子中倒入一些热水,然后轻轻摇晃瓶子,使热水均匀加热瓶子。由于热水的加热,瓶子内空气受热膨胀,气体分子...
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