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从百草园到三味书屋寿镜吾形象
《
从百草园到三味书屋
》主要事件和人物外貌
答:
在文中,似乎很严厉,但他的戒尺不常用,可见他是一个严而不厉的人,再看他读书时候自我陶醉的样子,是慈祥的老师
形象
。 《
从百草园到三味书屋
》 作者:鲁迅 主要人物:鲁迅、
寿镜吾
。 主要故事内容:百草园自由欢乐的生活和三味书屋的学习生活。 扩展资料: 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的...
急!《水浒传》+《西游记》+《朝花夕拾》人物情节性格
答:
《
从百草园到三味书屋
》中生动描写了塾师
寿镜吾
的
形象
,他是鲁迅的第一个启蒙老师。 《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程中,对庸医误人表示出了深深的愤慨,是鲁迅开启维新思想的开端,使他以后东渡日本想要学医救国。 《藤野先生》是作者怀抱学医救国的思想东渡日本遇到的一位老师,这位老师正直热情,激励鲁迅投入...
朝花夕拾的每篇简介
答:
⑷《五猖会》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件,表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平。⑹《
从百草园到三味书屋
》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚...
朝花夕拾
从百草园到三味书屋
5个自问自答
答:
5个自问自答:1、鲁迅小时侯最喜欢在___玩耍。“我”儿时的玩伴是___。答案:百草园,闰土 2、《
从百草园到三味书屋
》中那位“本城中极方正,质朴,博学的”老先生叫
寿镜吾
,他是“我”在___求学时的老师。“我”在上课时常趁先生不注意用荆川纸绣像,绣得最多的是___和___。答案:三味书屋...
《朝花夕拾》内容概括
答:
《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅...
《
从百草园到三味书屋
》中鲁迅小时候曾问他的先生“怪哉”这虫怎么一...
答:
鲁迅在《
从百草园到三味书屋
》中曾写道东方朔认识“怪哉”这种虫,因为好奇,想知道究竟,便问先生:“怪哉”这种虫是怎么回事?先生不予回答。鲁迅小时候不知从哪里听到这则传说,很有深入研究的兴趣,进了三味书屋以后,他向
寿镜吾
老先生提出的第一个问题便是:“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事。...
《朝花夕拾》里每一片的主要内容(400字左右)
答:
2、《阿长与山海经》就是集中写长妈妈的一篇文章,长妈妈这是一个善良朴实而又迷信、爱唠叨、“满脑子是麻烦的礼节”的女性。但她竟办成了别人办不成的事情,那就是给童年鲁迅买来了他梦寐以求的书《山海经》。3、《
从百草园到三味书屋
》中生动描写了塾师
寿镜吾
的
形象
,他是鲁迅的第一个启蒙老师。《...
《朝花夕拾》10篇散文内容简介,每篇100字以上
答:
《朝花夕拾》包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《
从百草园到三味书屋
》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》10篇散文。《狗·猫·鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与...
《朝花夕拾》每一篇散文主要内容
答:
5、《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷。6、《
从百草园到三味书屋
》——通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。7、《父亲的病》——揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。8、《琐记》——介绍...
从百草园到三味书屋
讲解
答:
《
从百草园到三味书屋
》的主题思想,历来的概括是:通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然,追求自由快乐的心理,批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。这一概括,源于许钦文《语文课中鲁迅作品的教学》(上海教育出版社1961年),为历年来的中学语文教学参考资料所沿袭。 笔者认为,...
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