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二年级至少最多解决问题
二年级
数学理解能力差怎么办
答:
其实数学的学习对生活的影响很大,提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等,这些都用到数学。你可以在生活中,有意识的跟孩子提数学问题,让他解答。很简单,你带孩子去买菜,一斤苹果5元,买3斤多少钱,给阿姨20元,找回多少钱。别小看这些,在小学数学学习中,
解决问题
占的分数是
最多
的,而...
二年级最
大填几和最小填几专项训练有哪些?
答:
二年级最
大填几和最小填几专项训练如下:1、最大填几:一个三位数,它的百位数字比十位数字大1,个位数字比十位数字小2,这个三位数最大是多少?分析:我们可以先设十位数字为x,则百位数字为x+1,个位数字为x-2。根据题目条件,我们可以列出不等式:x-2。2、最小填几:一个两位数,它的十...
二年级最
大填几和最小填几专项训练?
答:
二年级最
大填几和最小填几专项训练如下:1、最大填几:一个三位数,它的百位数字比十位数字大1,个位数字比十位数字小2,这个三位数最大是多少?分析:我们可以先设十位数字为x,则百位数字为x+1,个位数字为x-2。根据题目条件,我们可以列出不等式:x-2。2、最小填几:一个两位数,它的十...
如何提高
二年级
学生
解决问题
的能力
答:
三、
解决问题
的单位名称不可少 新课程在
二年级
下册都还没明确规定学生要使用单位名称。但我认为,在二年级开始正确使用 单位名称不仅能增强学生对题目的理解,有利于学生解题,而且还可以训练学生养成良好的做题习惯,提高学生的解题能力。总之,在数学教学中创设与生活密切相关的生活情境,如何引导学生从现实...
二年级
下册数学期末试卷(2)
答:
3、下面是
二年级
一班班干部选举情况统计表。(11分) 张强 正正 王宏 正正正正 李倩 正正正 陈英 张强 王宏 李倩 陈英 (1)把统计图补充完整 (2)选张强的比选陈英的多( )人。 (3)选李倩的人数比王宏的少( )人。 (4)二年级共有( )人。 (5)( )最有可能当选班长。 参考答案; 一、(1)3, 5,...
苏教版
二年级
数学下册期末试卷
答:
5、以后在教学中加强 教学方法 的研究,在学生熟悉的、感兴趣的问题情境中,感悟、学习和理解数学知识,从不同的角度
解决问题
,拓展学生的思维,激发学生学习数学的兴趣,重视培养学生良好的学习习惯,让学生喜欢数学,爱学数学。
二年级
期末复习资料 1、有余数除法以的意义:在平均分一些物体时,有时有剩余,这样的除法是...
如何利用主题情境图 使
二年级
学生有效
解决
数学
问题
答:
同时也为我们教师的教学设计提供了丰富的可资借鉴的课程资源,大大的提高了课堂的教学效率.情景图材料中所描述的情景,所包含的数学思想,所呈现的数学
问题
,都会对学生的人本对话产生刺激。随着,课程改革的深入,教师对于“新鲜事物”——情景图的理解直接影响学生对情景图素材的认识。因此,教师应先理解...
二年级
上学期数学期末试卷
答:
问题
: ? 解答: 5、根据表中的信息,制成统计图。(10分) 昆虫名称 人数8 12 10 4 6
二年级
(1)班同学喜欢的昆虫 蜻蜓 蝴蝶 蝉 瓢虫 蜜蜂 (1)二年级(1)班共有( )位同学。 (2)喜欢( )的人
最多
,喜欢( )的人比喜欢 ( )的少( )人。 参考答案: 一、1、二十一 八 四四 八 得六 四六 2、6+6...
如何
解决
实际
问题
?
答:
一题多变让学生在相同条件下,提出不同的
问题
;或在问题相同的情况下,补充不同的条件,能活跃学生的求异思维,如一、
二年级
出现的实际问题:平平做了12朵红花,明明做了6朵黄花,---?一排小树有5棵,---,共有小树多少棵?一题多解引导学生多角度观察和思考问题,能引起学生思维发散,培养学生...
用三把钥匙去打开3把锁,
最多
要试几次
答:
2
+1=3(次)【题目解析】第一把钥匙最坏的情况要试2次,把这把钥匙和这把锁拿出;剩下的2把锁和2把钥匙,最坏的情况要试1次,把这把钥匙和这把锁拿出;剩下的1把锁和1把钥匙就不用试了。
解决
此题的关键在于要考虑最坏的结果,用运用类推的方法解答
问题
。每一个学生都具有一定程度的潜在...
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6
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