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中考文言文教学反思
文言文
《记承天寺夜游》
教学反思
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答:
文言文《记承天寺夜游》
教学反思
1
文言文教学
历来是语文教学中的难点,在执教《记承天寺夜游》整个教学过程中,我始终坚持“学生为主体,教师为指导”的教学理念,让学生自主学习,力争在课堂活动中教给学生学习方法,我大致采用以下几种方法: 一、情景导入法。课前充分利用多媒体展示有关古诗文中写月亮的名句,学生很快...
伯牙绝弦
教学反思
答:
古文教学
,本人觉得朗读是一大特点,因此,教学中,注重了朗读。理解课文我首先指导学生把文章读正确、流利,特别是对难读的三句话:“峨峨兮/若/泰山 洋洋兮/若/江河 伯牙/谓/世/再无知音”进行了指导,目的是为了学生在朗读古文时能注意停顿恰当,读出古文的韵味来。在理解课文时我把理解与朗读相结合,在感悟文章的每...
《出师表》
教学反思
答:
《出师表》
教学反思
1 在这次“践行新课标,研磨示范课”活动中,我和同学们共同学习的是新课标人教版九年级上册第六单元《出师表》的复习课。根据新课标的要求,《出师表》是必背篇目之一,同时对于
文言文
的教学,新课标也要求必须注重文言词语的积累,感悟人物的精神品质。由于是复习课,根据新课标和
中考
的实际,我设计了如...
语文《孔雀东南飞》
教学反思
答:
语文《孔雀东南飞》
教学反思
1 导入 :在标题下面写下两行字;一个断人心肠的故事,一曲唱绝千古的悲歌。(学生顿时骚动)其实文章就是一曲悲歌,一段悲剧“悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活”,大家熟悉的感天动地的梁祝化蝶就是这种悲剧的延续,而千年过去了,这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而...
《活板》
教学反思
答:
随着社会不断地进步,我们的工作之一就是教学,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是我帮大家整理的《活板》
教学反思
,希望对大家有所帮助。 《活板》教学反思 篇1 在教学《活板》之前,我曾在领读的基础上让学生读背本文。
文言文
《师说》
教学
设计及
反思
答:
七、
教学反思
1.因仅要求学生在放假期间进行预习,而教师没有对预习实效进行检测,加之没有进行第一课时的教学,学生对
文言
基础知识的掌握不够理想。教师对学生的状况按照理想化状态教学,脱离了学生的实际。 2.导入新课时纠缠“××说”可以理解为:“(作者)对××的见解”或“说说××的道理”这一限定的理解方式...
文言文
两则
教学反思
教学反思讲解
答:
1、《
文言文
两则》的
教学反思
:开学的第一天讲授了《文言文两则》,从整节课来看进行的比较顺利,但是自己对自己的教学有了一定的想法:2、成功之处:导入课程直截了当。对于高年级的学生来说,对于文言文并不陌生,所以我采取了从古代思想家入手,回忆相关的学习文言文的方法,这样让学生很快进入了课文...
【浅谈文言文教学】
文言文教学反思
答:
注重“言”的
文言文教学
,仅发挥了它作为阅读教学的工具性作用,忽视了它的人文性功能,即传承文明的功能。另外,这种逐字逐句的串讲法,反映出教师没有很好地驾驭教材,不是教材“为我所用”,而是不知不觉中被教材牵着鼻子走,课文里有什么就教什么,教学缺少创造性,使得课堂教学缺乏创新,死气沉沉,...
文言文
《小石潭记》的
教学反思
答:
《小石潭记》
教学反思
1 在写景散文教学中,梗好地引导学生欣赏文中优美的景物描写?如果更好地引导学生品作者寄托在景物当中的情?这是许多教师一直在探索的问题。在很多教学案例中往往会设计这问题来切入文本:“你喜欢文中的哪一段景物描写?为什么?”“请找出体现作者感情的句子,并仔细品味。”我认为这样引导学生去...
文言文
《师说》
教学反思
答:
《师说》
教学反思
【1】 面对《师说》这样一篇具有深厚文化内涵的老课文,我的教法仍然比较传统,没有深入开掘其蕴含的文化特色和时代精神。同时,由于过分强调背诵的当堂落实,把对课文严密结构的分析放到次一等的位置,使学生在这个问题上的思维密度降低。即便有论证方法和逻辑思路的讲述,也仅仅是为背诵...
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