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不拘于时翻译成现代汉语
不拘于时
是什么意思
答:
不拘于时的释义:
不受耻于从师的时俗限制
。师说节选 原文:李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说>以贻之。翻译:李家的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了,
不受时俗的拘束,向我学习
。我赞许他能够遵行古人(从师)...
高中语文文言文“
不拘于时
“是什么意思?
答:
它的意思是不受制于从师的时俗限制
,出自于唐代韩愈《师说》里:“李氏子蟠,年十七,好古文;六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。”这个成语比较特殊,是一个介宾短语后置,也可以说是一个被动句,其中【于】字表被动,那用现代汉语翻译为【不于拘时】,【于】字在介宾结构当中是处于动词之后...
不拘于时
,学于余。
翻译成现代汉语
?
答:
不拘于时 创建词条 解释:
不受耻于从师的时俗限制
。 读音:bù jū yú shí 语出:唐·韩愈《师说》 李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。 不受时俗的拘束,来向我学习 拘:拘束 时:世俗 余:我 学于余:向我学习 ...
(李蟠)
不拘于时
,学于余。何也?
答:
参考答案:(1)
不通晓句读的,有的(倒要)向老师学习;不能解决疑惑的,有的(却)不向老师请教
。 (2)(李蟠)
不被时俗所拘束
,向我学习。 解析:文言文翻译的基本要求是译文要做到“信、达、雅”。“达”是指译文要符合现代汉语的语法规范和表达习惯。文言文句式中有些是不符合现代汉...
《师说》中“
不拘于时
,学于余”的“于”分别什么意思
答:
整句意思是:
不受时俗的拘束,向我学习
。出自唐代文学家韩愈所作《师说》,原文选段:圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师”。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,...
不拘于时
学于余:如何理解这个唐代成语的深层含义?
答:
不拘于时
,学于余,这句出自唐代文学大家韩愈的《师说》,其深意在于强调学习不应受制于传统的时间框架和习俗限制。李,一个十七岁的少年,以其卓越的古文才华横溢,对六经皆有深入理解,他的精神境界超越了常规,主张随时随地、取他人之长补己之短,展现出一种开放和进取的学习态度。这个成语的独特之处...
不拘于时
,介词结构后置
翻译成现代汉语
。
答:
2、
不拘于时
,介词结构后置 被动句 “于”所在的介宾结构位于动词之后,作补语。可
译为
“被”。3、学于余-介词结构后置 状语后置句 4、耻学于师-介词结构后置 状语后置句 5、师者,所以传道受业解惑也-判断句 6、其可怪也欤-判断句 7、不必贤于弟子-介词结构后置 8、其为惑也,终...
不拘于时
可以说是状语后置句吗?
答:
状语后置也就是介宾短语后置,此句可
翻译为
“
不于
据时”。。再给你一些例句,多读一些就有语感了:1.况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。 《赤壁赋》2 不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后。 《指南录后序》3 孔子适齐,为高昭子家臣,欲以通乎景公。 《孔子世家》4 吾道不行...
文言文乎介词后置
答:
应注意的是,文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子,表领属关系的定语则不后置。 4、介词结构作状语后置介词结构即介宾短语,文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语,作状语后置有以下几种情况: 第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,
译成现代汉语
时,除少数仍作补语外...
<<师说>>里的"
不拘于时
"的于是什么意思?
答:
楼上的不要长篇大论了,这句话的意思是 "不受世俗的拘束."于在这里是表被动.
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不拘于时上一句
师说不拘于时翻译
今其智乃反不能及现代汉语翻译