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《背影》教案板书设计
《背影》教案
答:
《背影》教案
篇1 【学习目标】 1.有感情地朗读课文,体会父爱的深沉。 2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 3. 珍爱亲情,增进与父母的沟通和交流,培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点:有感情诵读课文,在品词析句中,体会父爱的深沉。 难点:学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 【教学过程...
八年级语文上册
《背影》教案
答:
今天我们一同走进朱自清的
《背影》
。通过“背影”这一感情的聚焦点,一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱,共同体会父子深情。 二、检查预习 1.给加点的字注音,识记字词写法。 交(jiāo)卸(xiè)奔(bēn)丧(sāng)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)典(diǎn)...
《背影》教案
教学
设计
答:
《背影》教案
教学
设计
(一) 一、教材分析 《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点,也是叙事的线索作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外,还以背影为中心,安排了许多精彩的衬托和铺垫《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实...
《背影》教案
答:
“背影”是
《背影》
内容的重点,又是叙事抒情的线索。我采用“中间开花、以线串珠”的方法,设置如下
教案
:1.出示油画《背影》,引导学生看图说图。2.讨论:从什么角度描绘文亲的形象最佳?父亲为什么要去买橘子?他当时是怎样想的?通过什么样的描述才能体现父亲爱子的一片真情?4.品味语言:引导学生模...
《背影》教案
答:
教学
流程
设计
一、 设置情境,导入新课 。 欣赏动画歌曲
《背影》
,感受父子深情。 二、 作家作品(教师讲授) (一)朱自清介绍 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。 《背影》是记实散文,写于1925年。
背影教案
答:
(
设计
意图及
教学
建议:本环节意在引导学生通过质疑探究的方式体会文中“我”的形象,尤其是“我”对“父爱”的情绪,与常规的分析“四次流泪”的方式不同,为下一环节读“父与子”以及体会父爱的深刻内涵蓄势。) 第二课时 一、设疑思考 提问:
《背影》
难道只是在叙述一件“父爱亲情”或者“父子情深”的往事吗? 学生...
背影
优秀
教案
答:
七、
板书
总结 1、学习重点:字词、朗读 2、文章主要内容与结构
背影
优秀
教案
2 【创意说明】 这篇课文突出背影,抓住最为动情的亲情瞬间成就了一篇感人至深的散文,这种写法对学生作文有着深刻的启示。本
设计
侧重于唤起学生的亲情体验,体会这种写法的好处以达到培养学生的写作能力的目的。 【
教学
步骤】 一、导入 在...
《背影》
小学语文
教学教案
答:
2.
《背影》
是一篇语言朴素、情味深厚的散文,写出父亲对儿子深沉的爱、“我”对父亲感激之情。 【正音正字】写出下列汉字的拼音,记住每个字的书写要点: 差(使)chāi 藉jí (奔)丧sāng 簌sù 踌躇chóuchú 迂yū 栅zhà 蹒跚pánshān 颓tuí 琐屑suǒ xiè 箸zhù 【积累词语】找出文章中的成语和好词语,并认...
八年级语文
《背影》教案
答:
1.作者对“父亲买橘子”的
背影
方法。2.儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。【预习
设计
】1.学生需认真朗读全文,弄懂重点词语的音、形、义;2.整体感知文章主要内容,注意事件发生的背景;3.你是如何看待文中的父亲和儿子的?【
教学
过程】一、导入新课 运用多媒体播放歌曲《父亲
》
,并欣赏...
课文
背影教案
答:
下一节课,让我们继续来学这篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲,这篇散文就是朱自清的
《背影》
。?教后记 ? ? ? ? ? ?
板书设计
一、狼 jí( ) 差( )使 簌 簌( ) 蹒 跚( ) suǒ( ) 屑 书 jí ( ) 参 差( )不 齐 擦 拭( ) tuí( )唐 fù( )闲 二、 ...
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