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《背影》教学设计
《背影》
教案
教学设计
答:
《背影》
教案
教学设计
(一) 一、教材分析 《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点,也是叙事的线索作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外,还以背影为中心,安排了许多精彩的衬托和铺垫《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实...
《背影》 教学设计
答:
【
设计
意图:新课标注重培养学生探究问题的能力,教师选取适当切入点,让学生从文本中善于发现问题,通过分析讨论,促进学生与文本进行深层次的对话,明白作者经历了由不解到顿悟到感念的情感历程,激发学生对父母的爱。陶冶情操。】 理解。三次流泪,两次自责: A太聪明了,聪明过分——后悔自责 B望父买橘,艰难
背影
——感动...
初中语文
《背影》教学设计
答:
A、望父买橘,艰难背影——感动之泪B、父子离别,惜别背影——惆怅之泪 C、含泪读信,再现背影——思念之泪D、太聪明了,聪明过分——后悔自责 初中语文
《背影》教学设计
2 教学目标: 1、整体感知课文内容,赏析背影细节描写,学习其对刻画人物突出主题的作用。 2、有感情的朗读课文,体会朴实的语言所包含的深情,感受...
初中语文
《背影》教学设计
答:
初中语文
《背影》教学设计
1 教学目标: 1能分析《背影》中各类细节描写的作用,再次感悟文中深厚的父子情。 2.能明白细节描写对人物形象和中心的作用。学会观察,抓典型细节做生动细致地描写,让文章具有一定的感染力。 3.能体味生活中父母的爱,唤起对父母的感恩之心,抒写浓浓亲情。 教学重点 :能分析文章中各种细节...
部编版八年级上册语文第十三课
《背影》
教案及知识点
答:
2.部编版八年级上册语文第十三课
《背影》
教案 教学目标: 1、抓住人物的言行和细节描写,感受父爱。 2、能抓住人人物的言行和细节进行对父爱的表达。
教学设计
: 一、古诗导入 师:同学们,先让老师念一首古诗吧。《游子吟》 诗中的哪些地方让你感动呢? 师:自古多情伤离别,更何况是骨肉之情的离别呢!母亲看着孩...
初中八年级语文上册
《背影》教学设计
答:
八年级语文上册
《背影》教学设计
【教学设想】 课文教学方案是教师自己“读”出来的,要找到自己动情的“原始心理历程”。尤其是自己读出了心得之后,教学自可达到“无案之案”的境界。笔者读《背影》,读出了“三境”:“我们的家境”、“父亲的老境”、“我的心境”。正是在这“三境”之下,自己真正体会到了作者...
[散文
《背影》
的探究式
教学设计
]背影教学设计优质课
答:
基于上述探究式教学理念,本文对朱自清先生的散文
《背影》
进行了探究式
教学设计
。 1.导入:《背影》是现代散文名篇之一。朱自清先生的这篇散文仅1500余字,但自发表至今,广为传诵,历久不衰,深受读者喜爱。它写于1925年,那时还是军阀混战、民不聊生的苦难岁月,特殊的时代和环境产生了这篇描写父子亲情的优秀散文,使...
《背影》
优质
教学设计
答:
下面是我为大家整理的
《背影》
优质
教学设计
,欢迎阅读与收藏。 教学目标: 1、整体感知课文,捕捉文本中的重要信息和关键性语句,进而梳理文章意脉。 2、体会文中深沉的父子亲情和作者复杂且变化着的情感,理解这种“并不默契的爱”。 3、领悟作者的写作动机和隐意。 4、体会散文的语言风格和朴实语言所饱含的丰富情感...
课文
《背影》教学设计
答:
课时──2课时 【
教学
内容和步骤】第一课时 1、检查预习:⑴给加点字注音,齐读。⑵结合注释理解词的含义。2、以小故事,激发情感,引入新课:父亲与母亲不同的送别方式:一个用行动,一个用表情或语言。如父亲或许早早起床准备好行李,口理会说你走吧我就不送了,但在你走后父亲却会默默地站在...
如何讲
《背影》
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答:
《背影》教学设计
教学目标 1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。教学重点 1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物...
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