学习目标
1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义，体味其中强烈的感情。
2.体会比喻、排比等修辞手法的运用。
3.学习马丁•路德•金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。
文本导学
在美国黑人心目中，有两位伟人英雄，一位是第16任总统林肯，他领导了美国南北战争，并签署了著名的《解放黑人奴隶宣言》，使美国黑人奴隶从1863年1月1日起成为自由人。为了纪念他，美国人民将他的生日定为总统节。100年后，一位黑人牧师马丁•路德•金也成为了美国英雄，在他去世后，美国人民将他的生日定为马丁•路德•金纪念日。马丁究竟是什么人？他为什么能和林肯总统齐名，流芳千古呢？今天，让我们一起回到40年前，重温马丁•路德•金慷慨激昂的演讲。
梳理整合
1. 给下列句中加点词注音。
①磐石（ ） ②枷锁（ ） ③萎缩（ ） ④歧视（ ） ⑤巍峨（ ）（ ） ⑥蜿蜒（ ）（ ）
2.查阅工具书，解释下列成语。
①义愤填膺
②骇人听闻
③安之若素
④心急如焚
⑤不言而喻
⑥息息相关
3. 如果你以《我有一个梦想》为题作文，你将从哪些角度来写？
探究与发展
4. 阅读文章后思考：
① 这一次演讲是针对什么人的？
②这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？
③ 这次演讲涉及哪些内容？
④这次演讲想达到什么目的？
5. 怎样划分《我有一个梦想》的演讲思路？
6. “美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。”这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？
7. “自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。”这里的“爽朗秋天”与“酷暑”分别指什么？
8.阅读文章6——16段，思考：应怎样实现梦想？
9. 《我有一个梦想》是怎样运用排比句演讲的？运用这样的排比句演讲有什么效果？
10.我们学过闻一多先生的《最后一次演讲》、恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，今天又学习了黑人领袖马丁•路德•金的《我有一个梦想》。由感性认识，我们可以上升到理性认识，请归纳一下演讲词的基本特点。
11.40年过去了，故人已去，但他那慷慨激昂的话音犹在耳旁回响。马丁的梦想是否真正实现了呢？请大家来谈谈你对美国种族歧视问题的看法。
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