人教版五年级下册手拉手活动计划怎么写，要全文，快点急！！！

Question

如题所述

Answer 1

手拉手活动计划

一、指导思想：
在实施素质教育过程中，要使学生全面发展、健康发展，首先须让学生自觉、健康地参与学习教育活动，除了平衡地教育引导外，还应重视班级中问题学生的转化，这是学校德育工作的关键因素之一，也是提高教育教学质量基础工作。因此，抓好问题学生的转化工作，是塑造良好班风、形成良好校貌和转化后进生的奠基石。德育工作不是一个部门的工作，学校联合校内多个部门开展了“城乡少年手拉手”系列活动。
二、活动措施： 1、开展“手拉手”活动。“手拉手”活动既是活跃学生第二课堂的主要形式，又是拓宽学生知识面、感化学生的重要手段。本学期，我校将通过有计划地开展“手拉手”活动，以“一帮一”、“好帮差”的形式，要求优生多与他们“手拉手”活动，从思想上、言行上进行纠正和感化，不但丰富品行缺陷生的课外生活，还达到转化的目的，促进班级的平衡发展。 三、具体工作计划如下： 1、前期工作及指导方式
（1）倾听 谈话是师生间最频繁的交往方式。教师不仅仅要善于谈话，而且在专心致志地倾听待问题学生的谈话。平等地谈话，耐心地倾听他们的谈话，更容易使他们言出心声，从而了解他们的心理特点，

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有的放矢地引导、启发。谈话过程中，教师还可以摸摸学生的头，拍拍他们的肩，理理他们的红领巾，真诚地亲近他们，关心他们，以消除成人与孩子间的距离，使学生久旱的心田接受甘露的沐浴。 （2）微笑
被称为“忘忧之草”的微笑是心理怜悯、良好素质修养和崇高职业道德的表现，有着深刻而丰富的内涵。教师的微笑，更是崇高职业道德的体现。教师的一举一动，一频一笑，都会感染学生。特别是上课时，教师慈祥的面容，微笑的表情，亲切的提问，都能打消问题生的紧张情绪。我们每一位教师都力争多一些真诚的微笑，多一些自信的微笑，多一些鼓励的微笑，使学生更多地体验学习的愉快，体验生活的艳阳高照、春风拂面。
（3）凝视 眼睛是心灵的窗户。教师通过学生的眼睛可以洞察学生的内心活动，从而走进学生的心灵世界。教师的真情是打动学生的钥匙，教师要在不同的情境下给学生送去不同的眼神，用真诚编织一束灿烂的阳光。教师在学生面前应经常保持亲切、和蔼、信任和期待的目光，使学生看到希望，增添力量；使有缺点的学生得到温暖，增强信心。教师对待学生、犯错误的学生要有一种宽容的心态，批评时目光严厉而诚恳，使学生能够认识错误并改正错误。当学生有所进步时，就应换成赞许、期待、信任的目光。即使对屡屡犯错的同学，也应注重目光的及时转换，切忌用劲鄙视的目光对待这些学生，因为那会损伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。
（4）赞许 每个人都有一种被人理解、肯定、赞赏的欲望，儿童也

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不例外，而赞赏又是一种随时随地都可取用又永远用不完的“动力资源”。我
们教师要学会赞赏学生。
（5）关心 对于学习有困难的学生，教师要因人施教，耐心辅导，平时作业优先批阅，课堂上尽量为他们创造表现的机会，有点滴进步就表扬、鼓励，增进自信心；对于思想有问题的学生，我要尽量挖掘他的闪光点、兴趣、爱好、特长，委以重任，也可以开展各种活动，让他们在活动中展现自我，并受到教育，切忌讽刺、挖苦、体罚。 （6）家访 密切搞好家长与学校的联系，对转化问题学生有着重要意义，特别是因而家庭环境造成的问题学生。我们要分别对待，灵活处理。我要定期家访、平时电话联系等。 四、 活动方案
1、 与各科任老师及班主任沟通，拟定参加本次活动的学生人员名单。 2、 与学生家长沟通，做前期准备工作，确定出席活动的家长名单。 3、 举行“手拉手”活动

Answer 2

手拉手活动计划

一、指导思想：
在实施素质教育过程中，要使学生全面发展、健康发展，首先须让学生自觉、健康地参与学习教育活动，除了平衡地教育引导外，还应重视班级中问题学生的转化，这是学校德育工作的关键因素之一，也是提高教育教学质量基础工作。因此，抓好问题学生的转化工作，是塑造良好班风、形成良好校貌和转化后进生的奠基石。德育工作不是一个部门的工作，学校联合校内多个部门开展了“城乡少年手拉手”系列活动。
二、活动措施： 1、开展“手拉手”活动。“手拉手”活动既是活跃学生第二课堂的主要形式，又是拓宽学生知识面、感化学生的重要手段。本学期，我校将通过有计划地开展“手拉手”活动，以“一帮一”、“好帮差”的形式，要求优生多与他们“手拉手”活动，从思想上、言行上进行纠正和感化，不但丰富品行缺陷生的课外生活，还达到转化的目的，促进班级的平衡发展。 三、具体工作计划如下： 1、前期工作及指导方式
（1）倾听 谈话是师生间最频繁的交往方式。教师不仅仅要善于谈话，而且在专心致志地倾听待问题学生的谈话。平等地谈话，耐心地倾听他们的谈话，更容易使他们言出心声，从而了解他们的心理特点，
有的放矢地引导、启发。谈话过程中，教师还可以摸摸学生的头，拍拍他们的肩，理理他们的红领巾，真诚地亲近他们，关心他们，以消除成人与孩子间的距离，使学生久旱的心田接受甘露的沐浴。 （2）微笑
被称为“忘忧之草”的微笑是心理怜悯、良好素质修养和崇高职业道德的表现，有着深刻而丰富的内涵。教师的微笑，更是崇高职业道德的体现。教师的一举一动，一频一笑，都会感染学生。特别是上课时，教师慈祥的面容，微笑的表情，亲切的提问，都能打消问题生的紧张情绪。我们每一位教师都力争多一些真诚的微笑，多一些自信的微笑，多一些鼓励的微笑，使学生更多地体验学习的愉快，体验生活的艳阳高照、春风拂面。
（3）凝视 眼睛是心灵的窗户。教师通过学生的眼睛可以洞察学生的内心活动，从而走进学生的心灵世界。教师的真情是打动学生的钥匙，教师要在不同的情境下给学生送去不同的眼神，用真诚编织一束灿烂的阳光。教师在学生面前应经常保持亲切、和蔼、信任和期待的目光，使学生看到希望，增添力量；使有缺点的学生得到温暖，增强信心。教师对待学生、犯错误的学生要有一种宽容的心态，批评时目光严厉而诚恳，使学生能够认识错误并改正错误。当学生有所进步时，就应换成赞许、期待、信任的目光。即使对屡屡犯错的同学，也应注重目光的及时转换，切忌用劲鄙视的目光对待这些学生，因为那会损伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。
（4）赞许 每个人都有一种被人理解、肯定、赞赏的欲望，儿童也
不例外，而赞赏又是一种随时随地都可取用又永远用不完的“动力资源”。我
们教师要学会赞赏学生。
（5）关心 对于学习有困难的学生，教师要因人施教，耐心辅导，平时作业优先批阅，课堂上尽量为他们创造表现的机会，有点滴进步就表扬、鼓励，增进自信心；对于思想有问题的学生，我要尽量挖掘他的闪光点、兴趣、爱好、特长，委以重任，也可以开展各种活动，让他们在活动中展现自我，并受到教育，切忌讽刺、挖苦、体罚。 （6）家访 密切搞好家长与学校的联系，对转化问题学生有着重要意义，特别是因而家庭环境造成的问题学生。我们要分别对待，灵活处理。我要定期家访、平时电话联系等。 四、 活动方案
1、 与各科任老师及班主任沟通，拟定参加本次活动的学生人员名单。 2、 与学生家长沟通，做前期准备工作，确定出席活动的家长名单。 3、 举行“手拉手”活动。

Answer 3

今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
　　可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学，你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。
　　再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包，数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
　　通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
　　我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
　　祝
　　学习进步，天天向上