很多家长都有过类似的经历:带孩子在外面玩,孩子看见什么都想玩、看见什么都要买,愿望没有得到满足便在公共场合哭闹、撒泼打滚……遇到这种情况,父母到底该不该当着路人的面管教孩子呢?又该如何管教呢?要想制止宝宝们无理取闹、蛮横要求等行为,父母需找出宝宝哭闹的原因,才能有效地处理问题。
一、了解孩子确切的需求
学龄前的宝宝,语言能力还不够成熟,当有些需求没有被满足,没法很好用语言表达的他们自然会透过哭闹、吵闹的方式来告诉父母。要想宝宝不哭闹,父母需要通过仔细观察宝宝的情况,来了解他们确切的需要。
👶🏻生理需求
1岁左右的孩子因为年纪小,身体上一有不适就会放声大哭,此时父母们可以观察孩子的生理状况:是不是没有睡饱?是不是饿了?还是尿不湿该换了?才会通过哭哭的方式来告诉父母——我不舒服。
👶🏻心理需求
2岁左右时,孩子慢慢有了自主意识,开始想要表达自己的意见;而3岁左右时,孩子开始较以自我为中心,没办法理解为什么别人想的和TA不一样,例如当大家都在玩玩具,孩子也想玩,可拿不到,可能就会通过大声哭、争吵的方式来表达需求。
👶🏻社会需求
5岁前的孩子因为还没入学,对社会的规范及游戏规则的认识还不太清楚,在家中可以独享自己的玩具,但在公共场合(如游乐场、公园),孩子却必须要排队等着玩游乐设施,并与其他人分享玩具。这也许是孩子没有学习过的,但父母会觉得遵守规则是理所当然的事。如果没有提前告知孩子这样做的原因,一上来就要求且强迫孩子,孩子会感到很委屈,所以只能用哭闹的方式来表达不满。所以有时候需要给孩子立规矩什么能做,什么不能做。
二、稳定孩子情绪的有效秘诀
了解孩子哭闹的根本原因之后,家长就可以有的放矢地进行处理了。爸爸妈妈可以通过以下4个小秘诀来帮助宝宝稳定情绪,避免“肆意发泄”、哭天抢地的情况。
👧🏻秘诀1:带孩子离开现场
如果孩子哭闹的原因和现场的人事物有关,可先将孩子带离现场,避免接触“导火索”,待孩子冷静下来后再处理。
👧🏻秘诀2:先安抚双方情绪,再沟通讲道理
遇到孩子哭闹的状况,父母需要先觉察并稳定自己的情绪,才能试着去了解孩子的需求是什么,再来稳定孩子的情绪。如果过于激动,家长很容易说出伤害孩子的话、或是做出不理智的行为。所以,“先稳住自己、再沟通讲理”是很重要的。当父母先冷静了,认真地对待孩子的需求时,孩子也会渐渐停止“闹腾”。
👧🏻秘诀3:分散孩子的注意力
有时孩子哭闹的原因并不在于事物的本身,而是父母的态度或是孩子本身的需求能否被看见,因此可将孩子的注意力从原本执着的事物,转用其他东西来代替,例如孩子要离开游乐场,却舍不得某样玩具而想带回家时,可用图画纸或贴纸转移孩子的注意力,并安抚孩子,告诉TA下次可以再来。
👧🏻秘诀4:让孩子适当宣泄
当孩子已经哭到声嘶力竭、喘不过气时,建议父母可找个安静无人的角落,陪伴孩子将情绪宣泄完,再好好地安抚孩子。此时也记得避免说一些:“你看吧,这样哭很累吧?”之类挑衅、责备孩子的话语。
三、处理“哭闹”,不怕“丢脸”
当下宝宝的情绪稳定住了,可之后再遇到这样情况怎么办?爸妈到底该如何做,才能“防患于未然”,彻底改正孩子不好的表达习惯和发泄方式呢?
👫🏼避免怕“丢脸”而不教
许多时候,“人前教子”被简单理解成不顾及孩子尊严的粗暴行为,从而被很多家长否定了。他们认为,当着别人的面教育孩子,会令孩子萌生耻辱感或羞愧感,从而有损孩子的心理健康。其实,在公共场合,家长不该因为“怕”而完全放弃管孩子;只是不应严厉地教训或斥责孩子,可以用温和而坚定的态度告诉孩子该做什么、不该做什么以及为什么。
同时,家长在公共场合管教孩子应尽可能坚持原则,不被外人影响。跟在家里不一样,在公共场合,“旁人”的反应会影响家长的行为。有的父母为了面子,希望赶紧息事宁人,只好立即满足孩子的要求。但长此以往,这种妥协可能会使父母在教育孩子时失去威信和主动权。
👫🏼巧妙利用环境中的教育因素
教育学龄前孩子,环境因素尤为重要。因为对这一阶段的宝宝而言,他们的学习多是通过观察模仿而发生的。因此,家长要善于利用这些因素。在公共场合,孩子感受到的都是真实的事件与人物,家长此时合适的教导能够在他们内心留下直观印象,教育效果也会更好。比如:带孩子去图书馆看书、看绘本时,告诉孩子不能大声说话,原因是会打扰其他人看书、给别人造成影响。
👫🏼凡事提前立规矩
许多时候,孩子在外没规矩,多是因为家庭内部缺少明确的规矩与原则,而学龄前正是孩子规则意识的建立期。因此,想要让孩子在外表现好,提前树立规矩不可或缺。比如,如果带孩子外出,可提前告知出行计划,并把要求向孩子讲明白,这样孩子就可以按照确定好的规则约束自己的行为,哪怕犯了错,也清楚错在哪里。
👉🏻总结
宝宝在公共场合的哭闹固然令人烦恼,但其中也蕴含着“变坏事为好事”的教育契机。因此,爸爸妈妈一定要摒弃因“怕”不教的错误观念,巧妙利用环境中的教育因素,帮助宝宝形成良好的行为习惯,逐渐成长为懂规则、明事理、关爱他人、温暖独立的个体。