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区分审美趣味是否健康的标准是
如题所述
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推荐答案 2023-12-25
多元化;真实和自然等。
健康的审美趣味应该是多元化的,能够欣赏不同文化、时代和风格的艺术和美学表达。
健康的审美趣味应该欣赏真实和自然的美,而不是追求过度修饰或虚假的美。
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美学
(5)
答:
审美趣味有好坏之分,
判断审美趣味健康的标准:审美趣味联系于具体的审美对象,是否充分表现对象客观特点
,健康良好的审美趣味总是与对象属性较为一致,坏的趣味是为主观的好恶左右;审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分,必然受到审美理想的制约。
简述
审美趣味的标准
。
答:
简述审美趣味的标准。查看答案解析 【正确答案】 首先,
我们必须把审美趣味联系于具体的审美对象
,看看依据这种趣味所做出的判断是否充分反映了审美对象的客观特点。个人的审美趣味无论具有多大的分歧,它总是要在审美对象当中进行选择,它所做出的评价也必须符合对象的审美价值。健康良好的趣味总是与对象的...
自考《
美学
》重要知识点:
审美
活动
答:
判断一种审美趣味是否健康的标准:首先,
必须把审美趣味联系于具体的审美对象,看看依据这种趣味所做出的判断是否充分反映了审美对象的客观特点
;其次,审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分,必然要受到主体审美理想的制约,以此可以判断审美趣味的好坏高下。 2.审美活动的基本性质和特殊性。 审美活动不仅是一种独立存在着的...
解读“
审美趣味
无争辩”
答:
在他看来,
只有那些健康的天才的批评家的感受和意见,才有资格作为审美趣味的普遍标准
,也就是说,是以少数人的观点作为审美趣味的标准。审美趣味的标准,本来说是有,到这里却相等于无,只是一个无法实现的标准,说具体点,还是没有一个共同的标准。 受休谟的影响,英国杰出的经验主义美学家柏克在《关于崇高和美的观念的...
如何培养孩子
健康的审美
情趣
答:
美育,
是
培养孩子认识美、欣赏美和创造美的能力。美育的基础工程就是从小培养孩子
健康的审美
情趣。那么,怎样培养孩子健康的审美情趣呢?1、美化孩子的家居环境在家庭教育中培养孩子的审美情趣,最好先从孩子的身边做起,要做的第一点是美化家庭环境,让孩子处在一种秩序井然、窗明几净、空气清新的状态下...
如何
区分审美趣味
和审美能力?
答:
审美趣味和审美能力是两个不同的概念,需要从以下几个方面进行
区分
:1. 定义:
审美趣味是
指个人对美的感知和欣赏的偏好和习惯,是主观的审美表现;审美能力是指对美的感知和欣赏的客观能力,是通过培养和提高可以得到改善的。2. 基础:审美趣味是基于个体的经验、文化和心理因素等主观因素形成的,它是一...
文艺
美学
基本理论·
审美趣味
答:
因此,审美实践
是否
正确反映了对象的审美特性、美的规律,是检验
审美趣味的标准
。由于人的主客观条件的不同,使不同人的审美趣味在程度上有广狭、深浅之分,在性质上有健康与消极、高尚与鄙下之分。狭隘的审美趣味使人的审美领域、对象具有偏狭性,不
健康的审美趣味
往往使人无视美、歪曲美,甚至以丑为美...
哪里有病态
审美
了?
答:
3. 对性、色情等方面的超出正常的关注。某些人可能对性、色情这些方面产生非正常的关注和兴趣,乃至于成为生活中的焦点和重心,这也是一种病态审美的可能表现。总之,病态审美
是
非正常的
审美趣味
或喜好,可能会在某些具体方面表现出来,而这些表现通常与社会、文化、道德、人格等多种因素相关。
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审美活动的动力机制
审美趣味的两重性主要是指
审美需要是人的
审美最具什么的精神活动
审美活动的基本性质
审美理想作为一种人生修养
审美趣味的外在表现有什么
贯穿美学始终的理论基础是
审美趣味的两重性是指