88问答网
所有问题
辨析各词组的词性、意义和用法。 从: 惑而不从师 见渔人,乃大惊,问所从来 多闻,择其善者而从之
如题所述
举报该问题
推荐答案 2011-09-18
惑而不从师:从——动词,跟从学习,向……学习
问所从来:从—— 介词,由,自
择其善者而从之:从——动词,采纳
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://88.wendadaohang.com/zd/tgacKKgKK.html
相似回答
文言文《师说》优质教学设计
答:
从1 惑而不从师 2 见渔人,乃大惊,
问所从来答案:传:①动词,流传;②名词,解释经书的著作。师:①名词,老师;②动词,从师
。从: ①动词,跟随;②介词,自。 3.出示投影: (1)下列句中“乃”字的义项与例句相同的一项是………( ) 例句:今其智乃反不能及 A.当立者乃公子扶苏 B.必以长安君为质,兵乃出 C...
近几年语文必修三所考试常见的文言文知识点
答:
惑而不从师
(跟随)
见渔人,乃大惊,问所从来
(自) (6)所以 师者,所以传道授业解惑也(用来„的) 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚(„.的原因) 4.
词类
活用 (1) 名词作动词 吾师道也(学习) 其下圣人也亦远矣(低于) 师道之不传也久矣(师,从师) (2) 名词的意动用法 吾从而师之(以„„...
中考文言文所以的意思
答:
5、有些词可以略去不译:助词一般只起表达语气的作用,多数可以不译;有的助词表示停顿,也无需译;有的字只是辅音,可不译;有的字是连接作用,也可不译。如“夫战,勇气也”, “夫”是发语词可不译。 6、地名、人名、官名、年号、帝号或古今
意义
相同的词,都可照抄不译。如尚书、大学士、山阴(县)、正德年间…....
高一语文重难点
答:
从:惑而不从师
(跟随) 所以:所以传道受业解惑也 (用来……的)
见渔人,乃大惊,问所从来
(自) 圣人之所以为圣 (……的原因)师:道之所存,师之所存也 (老师) 于:师不必贤于弟子 (比,引出比较对象)于其身也,则耻师焉 (从师) 而耻学于师 (向,引出动作对象)吾师道也 (学习) 不拘于时 (被,引出...
高二下册语文文言文知识点
答:
2、或师焉,或不焉(不:通"否") 三、一词多义 1、传: ①师道之不传也久矣(动词,流传) ②六艺经传皆通习之(名词,解释经书的著作) 2、师: ①道之所存,师之所存也(老师) ②于其身也,则耻师焉(名作动,从师) 3、从: ①
惑而不从师
(动词,跟随) ②
见渔人,乃大惊,问所从来
(介词,自) 4、也: ...
文言文的省略宾语人现象
答:
(《桃花源记》) (村民)
见渔人,乃大惊,问所从来
.(渔人)具答之.(村民)便要还家,设酒杀鸡作食.” ③永州之野产异蛇,黑质而白章.触草木,尽死.以啮人,无御之者. ◇注意:不同的主语要翻译出来. ◆省略谓语 ①“择其善者而从之,其不善者而改之.”(《论语》) (吾)“择其善者而从之,( )其不善者而...
人教版初中语文文言文一词多义总结
答:
5、
见渔人,乃大惊,问所从来
《桃花源记》 就 6、杀臣,宋莫能守,乃可攻也。 《公输》 于是 7、陈胜,吴广乃谋曰 于是 《陈涉世家》 于是 8、乃行卜 《陈涉世家》 于是 9、乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中。《陈涉世家》 于是 10、乃诈称公子扶苏,项燕,从民欲也。 《陈涉世家》 于是,就 11...
高中200个文言实词
用法
答:
见渔人,乃大惊,问所从来
《桃》(介词,由) 沛公旦日从百余骑来见项王《鸿》(使……跟从) 17、殆 骊元之所见闻,殆与余同《石》(大概,恐怕) 学而不思则罔,思而不学则殆(通“怠”,懈怠) 且燕赵处秦革灭殆尽之际《六》(几乎,近乎) 吾非至于子之门,则殆矣《庄子 秋水》(危险) 知己知彼,...
大家正在搜
辨析词性
like词性辨析
英语词性辨析题目
名词词组是什么
动词词组有哪些
名词词性
才来是词组吗
作为的词性
有的词性