高中典型事例信息编辑写法如下:
一、教导思想:
以教材为底子,高中生物课程标准为教导,夯实根底,活化才能;抓实操练,讲求效果;加强协作,优化空气,努力进步学生效果。
二、根本要求:
(一)安身双基、夯实根底
生物必修3的教育要做到“安身双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。以根底为主,重视书本根底常识的讲解,尽量把每个章节中的重点的常识点讲清讲透。配以讲堂操练和单元操练进行稳固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论根底,操练学生根本技能,以讲带练,理清生物学常识,为全体学生的学业测验打好根底,为部分学生选修作准备。
(二)改进教育办法
1、依照校园教育常规,仔细开展各项活动。
2、依照校园教育要求,深入研究教材教法,仔细备课,把时间花在备课上;仔细上好每一节课,把效果执行讲堂上。
3、坚持互听课活动,每人每期互听课不少于20节,不断进步教育水平。
4、每周一次团体备课。备课内容包含下周所有教育内容,主备人预先备课,人人讲话,并有记录。
5、坚持执行组内公开课活动。全员参加学习,促进教师的专业生长。
6、做到全组“两统一”,即教育进度统一、教育内容统一。
7、同心协力,互帮互学,信息、材料共享,教育研究气氛浓厚。
8、重视教育中爱好、情感和意志等非智力因素的培育,发挥好非智力因素在教育中的动力效果,留意培育学生自主学习习惯,培育学生立异精力和实践才能。
9、向讲堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课,避免温习中的主观随意性,削减盲目性。讲堂教育做到:一节课一个中心抓重点带一般。重点常识要捉住根本要素,进步讲堂功率,再现和归纳常识结构。
10、向教导要质量。一要根据教育目标怡当留作业:二要及时反应信息,以便发现问题,为教导供给根据;三要及时教导,稳固讲堂教育效果,别的要结合各类过关考试,进行考后分类教导推动。
三、本学期教育的总体目标及要求
1、用学过的常识和专业术语,正确描述根本的生物学现象、概念和原理。
2、初步学会了解、剖析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现成果。
3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系,并能了解生物个别、环境和社会生活中的一些生物学的问题。
4、了解所学试验的试验内容、包含试验原理、办法和操作步骤,把握相关的操作技能:具备验证简单生物学现实的才能:了解探索性试验的一般办法。