学前儿童科学教育以什么为核心

Question

如题所述

Answer 1

学前儿童科学教育以什么为核心介绍如下：

学前儿童科学教育以操作活动、发现活动、整理活动为主要活动类型。

我国学前教育界和发展心理学界对学前儿童这一概念的认识并不完全一致。例如搭脊，许多人在翻译英语资料时，把学龄前儿童、幼儿以及早期儿童等不同内涵和外延的概念都译成学前儿童。

按照国内外现行的医学以及心理学的分类，人从出生到幼儿期可分为以下几个阶段：出生和新生儿期、出生1个月；1个月-1岁相当于乳儿期；学步儿期1-2岁；早期儿童期2-6岁，相当于幼儿期。尽管这一分类法正日益受到挑战，特别是对婴儿的分类更是莫衷一是。

但是通常把这几个阶段统称为儿童期，即把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。科学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力。

能在中小学从事科学或综合实践活动课程教学与研究工作，以知举渗及在教育科研部门、公共事业单位从事基础科学教学研究和科学普答铅及教育与管理的复合型人才。该专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，按受科学实验等方面的基本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。

科学教育的培养目标

科学教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质。

具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。