1、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，有的同学在位子上，有的同学在聊天，还有的同学在做游戏。
2、那些雨滴有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在了树枝上，有的滴在树叶上，有的打在雨伞上，还有的跟随着小溪奔流进大海。
3、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
4、倘若屋前有一条小河，那么在石桥边，在大树下，在小河边，在窗户前，会瞧见一群鸭子在水中嬉戏。
5、我的好朋友现在或许在写作业，或许在打游戏，或许在唱歌，或许在学跳舞，或许在看电视。
6、操场上，女同学穿着美丽的花裙子在操场上翩翩起舞。她们有的在做生动有趣的游戏，有的捡起扑鼻的芙蓉花在编制美丽的花冠，还有的坐在草坪上休息……大家都沉醉在这美丽的夏天中。
7、小朋友们在幼儿园里玩，有的在踢球，有的在唱歌，有的在玩滑滑梯，有的在画画，还有的在跳舞。
扩展资料：
造句的七大技巧：
1、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
2、把句子造的真实具体，生动形象。对学生的造句，首先要求真实。
3、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
4、字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。
5、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
6、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
7、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。