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一年级孩子怎么发现生活中的数学问题?
如题所述
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推荐答案 2012-01-28
可以带孩子去超市买东西,也可以在家和孩子数东西,说说比多比少的问题,还有算算压岁钱什么的,还可以关注时间的变化。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
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其他回答
第1个回答 2012-01-30
从生活中的小细节找、矿泉水是毫升为单位、卖水果总是几斤、然后买后总要算钱、就要乘以单个价钱、
第2个回答 2012-01-26
家长提问题
第3个回答 2012-01-25
卖东西啊
数数啊
第4个回答 2012-01-25
菜市场买菜。。。。
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如何
培养小学
一年级
学生
数学
课堂教学中
发现问题的
能力
答:
发现和提出问题是培养学生创新能力的基础,
发现问题
又是提出数学问题的前提,所以在小学低年段,我们就应该有意识地培养学生的问题意识及发现数学问题的能力。借助“生活经验”培养学生发现问题 虽然是
一年级
的小学生,但他们也已经具备了一定的生活经验,教师应注意培养学生从
生活中
了解并提出简单
的数学问题
的...
遇到
数学
题用大括号还不够
怎么
办
答:
2、逐步提升筛选重要信息的能力,这种能力在孩子日后更长久的工作和生活中都至关重要
。由于孩子年龄小,误以为所有的数都有用,都要在自己的运算中安排上。怎么办呢?教会孩子思考要从问题入手,需要那个数就用哪个,不需要的则可以不用。3、养成良好的审题习惯,读题要读完整。仔细翻看一年级数学上下册...
如何
培养
一年级
学生的数感(2)
答:
练了3天后,效果就出来了,从
孩子
们欢快的眼神中,从他们流利地表达中,就
发现
大多数孩子已建立起了“
1
个十”和“10个一”的数感。 三、在情境教学中培养数感。 《
数学
课程标准》中指出:“在低
年级
阶段的教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的`事物,通过观察、操作、解决
问题
等丰富的活动,感受数的意义,体会...
一年级
学生
数学
存在
的问题
及原因
答:
孩子在一年级上学期数学不好,
主要的原因是:1.在生活中接触的少,数感不好
。如果孩子认识立体图形,能准确地说出位置,认识钟表以及十以内的加减计算,在生活中经常使用的话,孩子做题会特别的容易。在数学建构知识的过程中,特别需要孩子原有生活经验为基础。所以家长在生活中,要有意识地用数学进行交流...
写一篇关于小学
一年级数学
的小故事
答:
一、 动态演示,让学生
发现数学
信息,感知
数学问题
教学中,我们不妨利用多媒体课件的优势,将问题情境中的信息一个一个依次呈现,让学生通过观察直观而动态的演示,发现信息,提出问题。例如,首先出现一个操场,伴随着一阵欢笑,从教室里走出来2个
小朋友
,老师发问:“你看到了什么?”然后告诉学生: 你发现的“操场上来了2...
小学
一年级
学生
数学
小论文
怎么
写!急!谢谢!
答:
范例:
生活中的数学
摘要:通过在日常生活中练习10以内加减法,比大小,增加了我的学习兴趣。我爸爸经常到青年路菜场买菜,一到家我就帮着拎菜。爸爸说;“买鸡蛋了,你数数多少个”。我数了一下共有10个。爸爸说:“这些鸡蛋是我们2人吃的,你学了10的分减,现在我来考你,分一分”。我说:“...
一年级小孩数学
不开窍
答:
1
、重视计算。数学的计算学习就像语文的识字学习,是最基本的。不识字,语文读不好;计算差,数学同样学不好。而且计算好,会给
孩子数学
学习提供很大的帮助。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始,2分钟内能只能做完 20道口算,但之后,你会
发现孩子
会越来越快,正确率越来越高。2、重视
生活中的数学
...
怎样
辅导
一年级
下册
孩子
学
数学
答:
1、首先是家长对
孩子的
身心成长发展规律要了解。对于
一年级的孩子
来说,根据生理发展规律,理解力尚处于低弱阶段,
数学
的很多需要理解的概念对他们来说是很难的。学校一堂课下来,不一定能够听懂,这就需要家长在孩子做家庭作业时给予适当的辅导。辅导时注意以下四个方面。2、注意培养孩子的独立思考
问题
、...
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