第1个回答 2022-10-12
1、课前准备充分。
本课教师设计的教学课件十分生动有趣，能激发学生学习的兴趣。 同时利用贴图片等，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“针 对课文部分提问”、“针对全文提问”，收到了良好的教学效果。
2、注重方法的引导，处处凸显“学、练、用”。
在上课伊始，就让孩子们就课题提问，然后借助课后练习中的三 个问题一一不仅要求提问，还要给问题分类，旨在引导学生“从不同 角度”提问。一是要让学生自己发现“问题的角度”，二是通过教科 书来提醒，即在“小组问题清单”的旁边以“小泡泡”的形式来提醒， 能够先教习“针对课文部分提问”然后总结方法，让孩子们根据方法 进行练习，注重“学、练、用”的结合，真正的让学生成为课堂的主人。
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