第1个回答 2021-06-15
《中小学生减负措施》明确，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业的完成时间不超过60分钟。与之对比，“小学阶段作业不出校门”的新规，要求学生在离校前就完成作业，如果这一规定得到落实，学生家庭作业也就不会再成为家长作业，家长辅导孩子完成家庭作业的矛盾也就不复存在。
而具体执行这一规定，可能有不同情况，也会引发不同的反应。第一种情况是，学校大幅减少学生的作业量，对一到六年级学生均布置可在一个小时内完成的作业，要求学生在放学后，留在学校（参加晚托）做一个小时作业。这是教育部门希望出现的局面，而各地也都已开展课后服务，学生利用课后服务时间做完当天作业，减轻学生的作业负担，也让家庭教育不再只关注学生的作业、分数，父母有更多时间陪伴孩子，培养孩子更广泛的兴趣。
但这是比较理想的状态。减少学生的作业量，学校、老师将面临两大压力，一是上级教育主管部门对学生进行统测，把学生统测分数和教师绩效工资、奖金挂钩的压力；二是家长质疑学校、老师对学生不负责，导致学生学习成绩下降的压力。面对这两方面的压力，学校或会以满足家长的课后服务需求为由，延长学生课后服务时间，如从放学后一小时延长到两三小时。在此期间，由老师“照看”学生，完成当天的作业。延长课后服务的费用，财政实力强的地方，由财政承担，财政实力弱的地方，则实行成本分摊，由需要课后服务的学生家长支付一定费用。考虑到作业不离校，家长为让孩子的作业量不减少，大多会配合学校延长课后服务的对策，进而，学生的总作业量没有减少，但在校时间大大延长。
这种情况也会增加教师的工作负担。而如果教师的加班费用得到保障，或者学校建立本校教师联合兼职教师的课后服务队伍，这可能会成为“作业不出校门”后一些地方学校的主要模式。某种程度上说，这是校内增负方式，就如我国一些地方的高中教育管理，已经实行两周一放（上两周放一天假）的方式一样，延长学生在校时间，学校还能收获家长“更尽责”的好评。
还有一种情况则是，在“作业不出校门”后，学校给学生布置的作业量减少，而家长担心孩子输掉与其他学生的竞争，于是自己给孩子布置作业，送孩子去校外培训班。孩子的作业负担并没有减轻，培训机构反而获得新的“商机”。对于“作业不出校门”这一规定，不少培训机构经营者都认为这是“利好”。这不过是“校内减负、校外增负”的一贯逻辑。
必须指出，给学生减负，必须是整体减负，而不是局部减负本回答被网友采纳
而具体执行这一规定，可能有不同情况，也会引发不同的反应。第一种情况是，学校大幅减少学生的作业量，对一到六年级学生均布置可在一个小时内完成的作业，要求学生在放学后，留在学校（参加晚托）做一个小时作业。这是教育部门希望出现的局面，而各地也都已开展课后服务，学生利用课后服务时间做完当天作业，减轻学生的作业负担，也让家庭教育不再只关注学生的作业、分数，父母有更多时间陪伴孩子，培养孩子更广泛的兴趣。
但这是比较理想的状态。减少学生的作业量，学校、老师将面临两大压力，一是上级教育主管部门对学生进行统测，把学生统测分数和教师绩效工资、奖金挂钩的压力；二是家长质疑学校、老师对学生不负责，导致学生学习成绩下降的压力。面对这两方面的压力，学校或会以满足家长的课后服务需求为由，延长学生课后服务时间，如从放学后一小时延长到两三小时。在此期间，由老师“照看”学生，完成当天的作业。延长课后服务的费用，财政实力强的地方，由财政承担，财政实力弱的地方，则实行成本分摊，由需要课后服务的学生家长支付一定费用。考虑到作业不离校，家长为让孩子的作业量不减少，大多会配合学校延长课后服务的对策，进而，学生的总作业量没有减少，但在校时间大大延长。
这种情况也会增加教师的工作负担。而如果教师的加班费用得到保障，或者学校建立本校教师联合兼职教师的课后服务队伍，这可能会成为“作业不出校门”后一些地方学校的主要模式。某种程度上说，这是校内增负方式，就如我国一些地方的高中教育管理，已经实行两周一放（上两周放一天假）的方式一样，延长学生在校时间，学校还能收获家长“更尽责”的好评。
还有一种情况则是，在“作业不出校门”后，学校给学生布置的作业量减少，而家长担心孩子输掉与其他学生的竞争，于是自己给孩子布置作业，送孩子去校外培训班。孩子的作业负担并没有减轻，培训机构反而获得新的“商机”。对于“作业不出校门”这一规定，不少培训机构经营者都认为这是“利好”。这不过是“校内减负、校外增负”的一贯逻辑。
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第2个回答 2021-06-15
小学生作业不出校门这个提法很客观，很实在。另外，这也是教育部颁发的对小学生最有意义的东西。教育部颁发关于小学生作业不出校门主要不是减少学生作业量，再就是。小学生在老师辅导下进行写作业，可以。减少家长负担可以节省家长让学生在课外辅导班去做作业的费用，这是利国利民的好事情，我坚决拥护。我觉得这个决定是应该的，很多小学生没有的时候，作业要做到11点，长期这样子会影响到小学生的身体方面，再加上可以在校内完成了孩子的作业，如果不会的话还可以问教师，我觉得这个决定是做的太好了，同样也是减轻了一些家长的负担，孩子回家也能早一点休息，养好精神，准备第二天的上课内容。
第3个回答 2021-06-15
小学生作业不出校门这个提法很客观，很实在。另外，这也是教育部颁发的对小学生最有意义的东西。教育部颁发关于小学生作业不出校门主要不是减少学生作业量，再就是。小学生在老师辅导下进行写作业，可以。减少家长负担可以节省家长让学生在课外辅导班去做作业的费用，这是利国利民的好事情，我坚决拥护。我觉得这个决定是应该的，很多小学生没有的时候，作业要做到11点，长期这样子会影响到小学生的身体方面，再加上可以在校内完成了孩子的作业，如果不会的话还可以问教师，我觉得这个决定是做的太好了，同样也是减轻了一些家长的负担，孩子回家也能早一点休息，养好精神，准备第二天的上课内容。
第4个回答 2021-06-15
小学生作业不出校门这个提法很客观，很实在。另外，这也是教育部颁发的对小学生最有意义的东西。教育部颁发关于小学生作业不出校门主要不是减少学生作业量，再就是。小学生在老师辅导下进行写作业，可以。减少家长负担可以节省家长让学生在课外辅导班去做作业的费用，这是利国利民的好事情，我坚决拥护。我觉得这个决定是应该的，很多小学生没有的时候，作业要做到11点，长期这样子会影响到小学生的身体方面，再加上可以在校内完成了孩子的作业，如果不会的话还可以问教师，我觉得这个决定是做的太好了，同样也是减轻了一些家长的负担，孩子回家也能早一点休息，养好精神，准备第二天的上课内容。本回答被网友采纳
第5个回答 2021-06-15
这个教育部要求小学生作业不出校门我认为这个要求也是对的。这就是说老师在上课的时候要把所有的课程一一的讲着交代清楚在这个放学之前学生要有一定的课堂作业在课堂作业的过程中老师，嗯，可以。适当的休息或者是适当的进行一些点拨对于有些学生在课堂上的作业完成的如何它可以通过一个。自己能够合适的方式去看一下观察一下，让学生的接受能力。和实际的嗯，这个课程的发挥。作业的发挥那是一个结合起来的重要。关键只有这样我们才能够了解老师是如何做这些事情。嗯，而且。我们还应该知道。教育部要求学生的小学生作业部署不出校门，这也是对的。增加。增加和减少。增加了老师对学生的一种责任感。减少了学生回到家里的压力就是这样所以说这些情况都是很正常的都是可以理解的我们应该从方方面面去。运用好这一这一有关的要求这才是我们教育部门应该做的工作。
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