影视动画场景设计就是指动画影片中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型设计。场景就是随着故事的展开，围绕在角色周围，与角色发生关系的所有景物，即角色所处的生活场所、陈设道具、社会环境、自然环境以及历史环境，甚至包括作为社会背景出现的群众角色。都是场景设计的范围。
环境艺术设计专业主要培养面向园林与建筑企业的，具有园林规划与设计、园林植物配置与造景设计、园林工程施工、园林养护与管理、园林生态学等方面的能力，并具备创新设计的基本素质和综合职业能力的，牢固掌握城市园林专业必须的专业文化基础理论和订供斥佳俪簧筹伪船镰专业技术。
影视动画场景设计就是指动画影片中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型设计。
场景就是随着故事的展开，围绕在角色周围，与角色发生关系的所有景物，即角色所处的生活场所、陈设道具、社会环境、自然环境以及历史环境，甚至包括作为社会背景出现的群众角色。都是场景设计的范围。
场景一般分为内景、外景、和内外结合景。
场景设计要完成的常规的设计图包括：场景效果图（或称气氛图），场景平面图、立面图，场景细部图，场景结构鸟瞰图。
概要：
动画场景设计是除角色以外一切对象的造型设计,是塑造角色和影片风格的关键创作环境。《影视动画场景设计》是动画专业的必修课。本书用深入浅出的文字,以图文并茂的方式,讲解了影视动画创作的艺术规律和商业规律,是学习如何在镜头画面中表现场景空间的专题著作。
环境设计是一门普通高等学校本科专业，属设计学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位。2012年，环境设计专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
环境设计专业是人居环境设计的重要组成部分，涵盖建筑工程技术与人文艺术科学，以及城市景观等领域，主要是进行室内外人居环境设计研究与环境营造实践。
旨在培养德智体美劳全面发展，拥有良好的人文艺术素养，系统掌握环境设计专业基础理论和专业技能，具有创新精神和创新能力，能够适应当代社会发展的需求，具有较强的团队合作能力、终身学习能力以及全球化视野，勇于探索、敢于担当的高层次应用型设计人才 。
1957年，原中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）成立了室内装饰系（包括室内设计和家具设计两个专业）。此后，该系先后更名为建筑装饰系、工业美术系、室内设计系。
1984年，现深圳大学吴家骅教授在当时任教的浙江美术学院（现中国美术学院）设置了环境艺术课程，并组建了浙江美术学院的环境设计系。吴家骅教授的出发点是尝试将建筑、景观设计与美术联系起来，发展一种跨学科的教育体系，以便适应对环境质量不断提高的社会生活需求。
2005年，据中华人民共和国教育部公布的数据，艺术设计专业已成为中国艺术类招生人数最多的专业，而环境设计又是艺术设计专业中人才培养规模最大的专业方向。环境设计在艺术设计专业教育中占有重要的地位。
2012年9月14日，中华人民共和国教育部印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，在艺术学学科门类下设立设计学一级学科，从艺术设计专业中分出环境设计专业。
2020年2月，在中华人民共和国教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，环境设计专业隶属于艺术学、设计学类，专业代码：130503 。
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2021-09-29·专注于教育的相关领域
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影视动画场景设计就是指动画影片中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型设计。场景就是随着故事的展开，围绕在角色周围，与角色发生关系的所有景物，即角色所处的生活场所、陈设道具、社会环境、自然环境以及历史环境，甚至包括作为社会背景出现的群众角色。都是场景设计的范围。
环境艺术设计专业主要培养面向园林与建筑企业的，具有园林规划与设计、园林植物配置与造景设计、园林工程施工、园林养护与管理、园林生态学等方面的能力，并具备创新设计的基本素质和综合职业能力的，牢固掌握城市园林专业必须的专业文化基础理论和订供斥佳俪簧筹伪船镰专业技术。
影视动画场景设计就是指动画影片中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型设计。
场景就是随着故事的展开，围绕在角色周围，与角色发生关系的所有景物，即角色所处的生活场所、陈设道具、社会环境、自然环境以及历史环境，甚至包括作为社会背景出现的群众角色。都是场景设计的范围。
场景一般分为内景、外景、和内外结合景。
场景设计要完成的常规的设计图包括：场景效果图（或称气氛图），场景平面图、立面图，场景细部图，场景结构鸟瞰图。
概要：
动画场景设计是除角色以外一切对象的造型设计,是塑造角色和影片风格的关键创作环境。《影视动画场景设计》是动画专业的必修课。本书用深入浅出的文字,以图文并茂的方式,讲解了影视动画创作的艺术规律和商业规律,是学习如何在镜头画面中表现场景空间的专题著作。
环境设计是一门普通高等学校本科专业，属设计学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位。2012年，环境设计专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
环境设计专业是人居环境设计的重要组成部分，涵盖建筑工程技术与人文艺术科学，以及城市景观等领域，主要是进行室内外人居环境设计研究与环境营造实践。
旨在培养德智体美劳全面发展，拥有良好的人文艺术素养，系统掌握环境设计专业基础理论和专业技能，具有创新精神和创新能力，能够适应当代社会发展的需求，具有较强的团队合作能力、终身学习能力以及全球化视野，勇于探索、敢于担当的高层次应用型设计人才 。
1957年，原中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）成立了室内装饰系（包括室内设计和家具设计两个专业）。此后，该系先后更名为建筑装饰系、工业美术系、室内设计系。
1984年，现深圳大学吴家骅教授在当时任教的浙江美术学院（现中国美术学院）设置了环境艺术课程，并组建了浙江美术学院的环境设计系。吴家骅教授的出发点是尝试将建筑、景观设计与美术联系起来，发展一种跨学科的教育体系，以便适应对环境质量不断提高的社会生活需求。
2005年，据中华人民共和国教育部公布的数据，艺术设计专业已成为中国艺术类招生人数最多的专业，而环境设计又是艺术设计专业中人才培养规模最大的专业方向。环境设计在艺术设计专业教育中占有重要的地位。
2012年9月14日，中华人民共和国教育部印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，在艺术学学科门类下设立设计学一级学科，从艺术设计专业中分出环境设计专业。
2020年2月，在中华人民共和国教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，环境设计专业隶属于艺术学、设计学类，专业代码：130503 。
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环境艺术设计专业主要培养面向园林与建筑企业的，具有园林规划与设计、园林植物配置与造景设计、园林工程施工、园林养护与管理、园林生态学等方面的能力，并具备创新设计的基本素质和综合职业能力的，牢固掌握城市园林专业必须的专业文化基础理论和订供斥佳俪簧筹伪船镰专业技术。
从事城市园林设计、管理、经营、销售及生产等工作的高技术应用性专门人才，主要开设于土建类专业为特色的院校。
简单地说，影视动画的场景具备故事情节，而环境艺术设计不具备故事情节。
环境艺术设计的特点：
1、预见性
（1）当今社会，专业建设的首要目标和前提，主要是为了培养适应社会发展需要的人，这样才能让专业得到发展。
（2）在把握社会需求状况的同时，不仅要进行需要调查，还要进行需求预测，这样才可以把握好，按照社会发展制定相应的人才培养计划，做好培养适合社会需求人才的前期准备。
2、系统性
（1）属于一项综合性很强的系统性行为，其包含了很多相关的系统。可以将功能、艺术和技术融于一体，广泛涉及到艺术和科学领域的学科内容，使多学科互相交叉、渗透和融合。
（2）教育内容体系要和系统性的特点、要求相适应。制定专业建设的计划，需要重点思考怎样才能培养出知识面宽、综合素质强，以及具有整体思维能力的环境艺术设计人才。
3、特色性
（1）指办学特色，对于环境艺术设计专业建设来说，不同学校的性质和基础不同，各自发展方向和目标也不同。
（2）对比建筑类院校发展来说，其专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的来说，环境艺术属于建筑系统中的一部分。
参考资料：
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在“原画设计”领域的培训机构里，【王氏教育】是国内的老大，且没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合基础差的学生。
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