第1个回答 2023-02-20
1、学生是教育的对象。
a、从教师方面看，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者。
b、从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。
2、学生是自我教育和发展的主体，具有主观能动性，主要表现在：自觉性、独立性和创造性。
3、学生是发展中的人。
第2个回答 2022-03-14
、身体状况方面
身体分析：
小学二年级学生在身体发育上处在平稳发展的时期，其身高平均每年增长约4—5厘米，体重增加约2—3公斤，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。
教学策略：
1、养成良好的习惯，坐姿端正，利于身体发育。
2、小肌肉正处于发展阶段，要求教师在训练写字、弹琴等方面要注意动作的规范性。
3、这个年龄段的孩子手劲不强，不适宜用钢笔，还要继续使用铅笔写字。
4、不易做强度太大、时间太久的体育运动。
第3个回答 2022-09-22
答：小学一年级的学生，以“玩”为主的生活方式，变成以“学”为主，学习压力骤然加大，有些无所适从，在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。
学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师，对教师怀着特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。
小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。
第4个回答 2022-03-07
学生在身体发育上处在平稳发展的时期，其身高平均每年增长约4—5厘米，体重增加约2—3公斤，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。
第5个回答 2022-02-13
1.每个学生都是一个独立的个体,是需要给予充分尊重的生命个体。
2.学生是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,教师和家长的教育都是外因。
3.学生具有一种独立的倾向和独立的要求,每一个体的倾向与要求都是有差异的。
4.学生是具有相当的独立学习能力,只要是健康的学生,他都会具有这样一种能力。