请分析上述案例,并提出幼儿园大班管理的合理化建议。

新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让幼儿尽快适应小学生活,她们采取了小学化班级管理模式。如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等。

纯小学化班级管理的模式不是太好,毕竟小学一节课45分钟而幼儿园只需要30分钟就行了。再一个,幼儿园的孩子都有按时喝水,所以会出现上课入厕的情况,但小学就不会,所以总不能强制孩子上课不入厕吧!
教学内容上数学、写字和拼音的确变成了主课,而且也有家庭作业,但不能一味的小学化。大班还是要注重“为什么”啊,要让孩子自己去发现规律和方法等。
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第1个回答  2011-12-29
幼小衔接固然重要,这在全国的纲要上是有明确指出的,幼儿园的工作要为幼儿上小学做好准备,我认为在这过程中应该培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣,不要只重视知识上的片面衔接。
第2个回答  2011-12-26
不行的,幼儿园的教育和小学的不同,应该以培养幼儿的兴趣为主,不能以教知识为主
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