严复是中国近代教育史上第一个提出德智体三者具备的教育目的的教育家。
严复在李鸿章创办的北洋水师学堂任教期间，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》、创办了《国闻报》，系统地介绍西方民主和科学，宣传维新变法思想，将西方的社会学、政治学、政治经济学、哲学和自然科学介绍到中国。
扩展资料
严复在《原强》中提出，一个国家的强弱存亡决定于三个基本条件：一是血气体力之强，二是聪明智慧之强，三是德性义仁之强。”他幻想通过资产阶级的体、智、德三方面教育增强国威。
在复法运动中，严复是一个反对顽固保守、力主复法的维新 派思想家。他不仅著文阐述维新的必要性、重要性、迫切性，而且翻译了英国生物学家赫胥黎的《天演论》，以物竞天择、适者生存作为救亡图存的理论依据，在当时产生了巨大的影响。
戊戌变法后，他致力于翻译西方资产阶级哲学社会学说及自然科学著作，是一个资产阶级启蒙思想家。严复信奉达尔文进化论和斯宾塞的庸俗进化论。这是他政治思想的理论基础，也是他教育思想的理论基础。
参考资料来源：百度百科-严复
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第1个回答 2011-11-11
张謇（1853年5月25日～1926年8月24日）
字季直，号啬庵，汉族，祖籍江苏常熟，生于江苏海门市长乐镇（即今常乐镇），清末状元。中国近代实业家、政治家、教育家。中国棉纺织领域早期的开拓者。
他在中国近代教育史上第一个提出德智体三者具备的教育目的。
1902年创办通州师范时，张謇提出以“国家思想、实业知识、武备精神三者为教育之大纲”。1904年在建扶海家塾时，他提出了“谋体育、德育、智育之本基于蒙养”的思想。
1914年在为河海工程测绘养成所制订的章程中，他明确规定：“一、注重学生道德思想，以养成高尚之人格；二、注重学生身体之健康，以养成勤勉耐劳之习惯；三、教授河海工程上必需之学理技术，注重实地练习，以养成切实应用之知识。”这已经是德智体三育全面发展的教育方针。
1923年他又在致黄炎培论教育的信中对德与艺的关系做了精辟论述，认为无论初小高小还是中学大学，都要德艺并重，而小学阶段尤要强调德重艺次，因为不德无行将为社会所不容，即无从就业谋生。
详细资料请参见：
字季直，号啬庵，汉族，祖籍江苏常熟，生于江苏海门市长乐镇（即今常乐镇），清末状元。中国近代实业家、政治家、教育家。中国棉纺织领域早期的开拓者。
他在中国近代教育史上第一个提出德智体三者具备的教育目的。
1902年创办通州师范时，张謇提出以“国家思想、实业知识、武备精神三者为教育之大纲”。1904年在建扶海家塾时，他提出了“谋体育、德育、智育之本基于蒙养”的思想。
1914年在为河海工程测绘养成所制订的章程中，他明确规定：“一、注重学生道德思想，以养成高尚之人格；二、注重学生身体之健康，以养成勤勉耐劳之习惯；三、教授河海工程上必需之学理技术，注重实地练习，以养成切实应用之知识。”这已经是德智体三育全面发展的教育方针。
1923年他又在致黄炎培论教育的信中对德与艺的关系做了精辟论述，认为无论初小高小还是中学大学，都要德艺并重，而小学阶段尤要强调德重艺次，因为不德无行将为社会所不容，即无从就业谋生。
详细资料请参见：
参考资料：http://www.fqsz.cn/teacherspages/web/15.htm
本回答被网友采纳第2个回答 2011-11-11
叶圣陶
第3个回答 2011-11-11
当然是 陶行知了
第4个回答 2011-11-11
蔡元培先生
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