小学二年级的估算方法45的数估算应该是50还是40

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第1个回答 2022-07-29

二年级的估算,通常都是估计一个范围,比如45×3,大约在120到150之间就可以.此后就逐渐用四舍五入法来进行了.估算没有固定的方法,有时候还有根据实际来选择方案.孩子估算成什么,只要有他自己的理由,就可以,这时候主要的目的是培养估算意识,而不是估算的结果多么正确.评卷时估算大多数也没有固定的答案.

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小学二年级的估算方法45的数估算应该是50还是40答：二年级的估算,通常都是估计一个范围,比如45×3,大约在120到150之间就可以.此后就逐渐用四舍五入法来进行了.估算没有固定的方法,有时候还有根据实际来选择方案.孩子估算成什么,只要有他自己的理由,就可以,这时候主要的目的是培养估算意识,而不是估算的结果多么正确.评卷时估算大多数也没有固定的答案.

小学二年级数学估算:4、5、6怎么估算?56-14=42,结果应估算为大于50还是...答：例如，54-16，可以估算成55-15=40，实际答案是38. 估算差不多即可以。小于50，很明显的结果。

3098约等于多少?答：小学二年级的大约数：先估算，再计算估算的得数是一个整数，要离正确答案不远一般采用凑十法或四舍五入计算当然就是一个精确数字，先算出来，再把答案四舍五入。四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字...

小学二年级估算精确到哪一位答：小学二年级的估算要精确到十位，也就是说保留整十数。如：21、22、23、24都约等于20；25、26、27、28、29都约等于30；

小学二年级数学估算的方法有哪些答：1、四舍五入四舍五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。因此，四舍五入是一种精确度的计数保留法。2、进一法...

小学二年级近似数方法答：例子：估算减法问题：计算近似值：89 - 46近似数方法：前后数位法解答：将89近似为90，将46近似为50，然后计算90 - 50 = 40近似值：40 例子：估算乘法问题：计算近似值：6 × 8近似数方法：简化法解答：将6近似为5，将8近似为10，然后计算5 × 10 = 50近似值：50 例子：估算除法问题：计算...

二年级数学估算方法答：二年级数学估算方法如下：举例说明：电话机98元、电饭煲192元、自行车403元、电风扇105元，买电话机和电饭煲大约需要多少钱？98元接近100元，192元接近200元，所以100+200=300元，大约需要300元。1、去尾法：即把每个数的尾数去掉，取整十或整百数进行计算。某旅行社组织了几个旅游团，情况是：丽江...

小学数学估算答：这要看情况进行恰当的选择，估算分为三种：即大估、小估、中估。大估：通常用于极致问题中“至少...”这类问题的回答。因为此时如果将量估小，就不能满足“至少”，如：围成一个边长是7的正方形，需要多长的绳子？7*4=28.此时如将28估成≈25，就不能满足题意。据上理由，小估适用于“最多”...

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