，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1．文中第二自然段，作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。5
2．文中第三自然段，作者又将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝” 想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。4
3．读到这个片段，我不禁想起了写“雨”的诗句。4
（1） ，路上行人欲断魂。 (杜牧：《 》)
（2） ，天气晚来秋。 ( ：《山居秋瞑》)
二、古文阅读。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、填空(均填文中原句)。3
（1）“孙权劝学”的原因是：（2）“孙权劝学”的学习方法是：
（3）“孙权劝学”的结果是：2.文中可以提炼的一个成语是：
3.解释加点词。
（1）蒙辞（ ）以军中多务。 （2）蒙乃（ ）使就学。
4.本文所揭示的道理对你有什么启示？
参考资料：老师讲的