为什么说数学教学过程是积极参与、交往互动和共同发展的过程?

Question

如题所述

Answer 1

这个应该是从知识构建理论的角度来理解的,当然需要改变以往的教师管教,学生管学的模式:
教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程将变成一种动态的、发展的，富有个性化的创造过程。新的课堂教学强调探究式学习、体验式学习及教学与学生生活世界的联系；教师不再过于重视书本，把教科书当作惟一的课程资源。教师按自己的理解与学生对话，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。学生按自己的理解来自主建构，教科书成为一种凭借，学生通过多种课程资源的学习、探究，通过开放的问题情境来获取知识，理解生活的意义。

Answer 2

因为数学本身就是思维的发散，条条大路通罗马，每个学习者都可能有不同的出发的跟思维方式，在学习数学的过程中，学习者可以通过交流跟沟通相互切磋，然后发散自己的思维，这样一次又一次的累积，自己的思考能力也能得到很大的提高！！祝你取得好成绩！！本回答被网友采纳

Answer 3

因为数学本来就是一个十分费脑力的，它包含了许多分支，也许每个分支要耗掉你一生的精力，所以要攻破每个分支，当然需要大家的积极参与了，这也是非常重要的，只有这样才能攻破数学领域的各个难题，推动数学科学的发展。