大家在日常学习中也有很多学习语言的途径，因此大家要想提高自己的语言能力，那么平常一定要多把握每一分每一秒，珍惜时间，然后合理运用这些时间，就能让自己变得越来越优秀。现在很多人也都会学习英语，英语确实是比较重要的，大家可以去听英语歌曲，听英语广播，并且可以去看一些英文的原版书籍。
一、可以听广播，听音乐，看一些电影
如果大家想要自己学习英语的话，方式方法也是比较多的，而且现在科技水平也越来越发达，网络上有很多国外的电影，国外的歌曲以及国外的广播，大家下载一些软件之后，每天就可以听听力一些，英文广播也非常不错，有美音腔的，也有英伦腔的。大家可以根据自己喜欢的特色来选择合适的语言风格，不过小编建议大家可以学习美音腔，因为比较容易，但是如果大家觉得想要成为一个绅士的话，那么就可以学习英伦腔的。其实很多人在学习英语的时候都有可能会融入一些中国的特色，例如中式英语，大家的发音就不是很好，所以大家在学习英语的时候一定要练习听力，练习自己的口语发音，多说一些就能够慢慢纠正自己发音的问题，如果长时间不发音的话，脱口而出的就是中国英语。
二、多看一些英文原版书籍
很多人在去图书馆的时候也喜欢看一些国外的书籍，但是大家普遍看的都是一些已经译成中文的书籍，这种方式也是不好的，如果大家想要真真切切的了解国外的文化，一定要先去阅读原版书籍及时阅读，如果大家读不懂的话，也可以用英文去查这些生词，大家一边看一边学，能够提高大家的书写能力，同时也能够让大家了解更多的国外文化。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2022-01-01
语言学习途径概括起来主要有三种基本途径：
其一，社会模仿学习。大致有4种基本形式：
（1）即时的、完全的模仿或临摹。
如一个孩子说：“我妈妈出差了”，另一个孩子也说“我妈妈也出差了”。
（2）即时的不完全模仿。
如老师让孩子说“我要高高兴兴过六一儿童节”，儿童模仿成“我高高兴兴过儿童节”。
（3）延缓模仿，听到范句后不立刻模仿，隔一段时间后，在一定的场合中把范句或与范句接近的话复述出来。
如在班车上看到有的聋儿哭了，另一聋儿说“小朋友哭，不好”。
（4）选择性模仿或创造性模仿，即按照范句的句法结构，在新的情境中表述新的内容，这类模仿不是重复别人的原话，带有自己的创造性。
比如聋儿在外出的路上看到“塞车”的情景，就说“车排队”。
总的说来，模仿的发生往往受到儿童的言语技能的限制，对于超过他们技能的范型，或者表现为不能模仿，或者表现为不完全模仿。
事实上，儿童模仿语言的时间很长，除睡眠之外，几乎都有语言伴随着儿童生活的展开，只要儿童有兴趣和需要，模仿学习可随时随地发生。
因此，在语言教学中应经常采用示范、模仿和强化的策略，引发聋儿的创造性模仿学习。
其二，在加工信息中学习语义。
成人每天都要用语言向孩子传递各种信息，儿童通过加工有关的词语和语句，获得很多的知识，而形成有关概念，也理解和储存了一大批词汇。
例如我们有计划地向聋儿传递“猫”、“羊”、“狗”、“兔”的有关信息，聋儿在加工信息过程中有理解、有顿悟，就会有“动物”类的词汇的储存。
其三，在建构话语时学习。
儿童在每日的生活和做游戏、认知、交往活动中，需要将视觉信息、听觉信息、动觉信息以及个人的感受、愿望或需求转换成语言，或者根据别人的意图和要求做出言语应答，语言结构的调整和重新组织不断发生，语义、句法、语用和主体认知水平之间不断地进行着“同化”和“顺应”，这就构成了语言学习的内部动力或策略，促使儿童不断地进行尝试、调整。这里有“创造”，也有“错误”，但都会引发周围人的积极反馈。
因此，成人积极参与儿童的语言学习中，将有助于聋儿更加敏感、主动地吸收加工和输出语言信息，以致语言最终的习得。本回答被网友采纳
其一，社会模仿学习。大致有4种基本形式：
（1）即时的、完全的模仿或临摹。
如一个孩子说：“我妈妈出差了”，另一个孩子也说“我妈妈也出差了”。
（2）即时的不完全模仿。
如老师让孩子说“我要高高兴兴过六一儿童节”，儿童模仿成“我高高兴兴过儿童节”。
（3）延缓模仿，听到范句后不立刻模仿，隔一段时间后，在一定的场合中把范句或与范句接近的话复述出来。
如在班车上看到有的聋儿哭了，另一聋儿说“小朋友哭，不好”。
（4）选择性模仿或创造性模仿，即按照范句的句法结构，在新的情境中表述新的内容，这类模仿不是重复别人的原话，带有自己的创造性。
比如聋儿在外出的路上看到“塞车”的情景，就说“车排队”。
总的说来，模仿的发生往往受到儿童的言语技能的限制，对于超过他们技能的范型，或者表现为不能模仿，或者表现为不完全模仿。
事实上，儿童模仿语言的时间很长，除睡眠之外，几乎都有语言伴随着儿童生活的展开，只要儿童有兴趣和需要，模仿学习可随时随地发生。
因此，在语言教学中应经常采用示范、模仿和强化的策略，引发聋儿的创造性模仿学习。
其二，在加工信息中学习语义。
成人每天都要用语言向孩子传递各种信息，儿童通过加工有关的词语和语句，获得很多的知识，而形成有关概念，也理解和储存了一大批词汇。
例如我们有计划地向聋儿传递“猫”、“羊”、“狗”、“兔”的有关信息，聋儿在加工信息过程中有理解、有顿悟，就会有“动物”类的词汇的储存。
其三，在建构话语时学习。
儿童在每日的生活和做游戏、认知、交往活动中，需要将视觉信息、听觉信息、动觉信息以及个人的感受、愿望或需求转换成语言，或者根据别人的意图和要求做出言语应答，语言结构的调整和重新组织不断发生，语义、句法、语用和主体认知水平之间不断地进行着“同化”和“顺应”，这就构成了语言学习的内部动力或策略，促使儿童不断地进行尝试、调整。这里有“创造”，也有“错误”，但都会引发周围人的积极反馈。
因此，成人积极参与儿童的语言学习中，将有助于聋儿更加敏感、主动地吸收加工和输出语言信息，以致语言最终的习得。本回答被网友采纳
第2个回答 2021-12-22
可以通过自己的兴趣爱好，购买相应的书籍进行阅读，增加自己的单词储备量，早上起来就放听力材料，培养自己的语言敏感度，在B站找适合自己的学习资料，跟着系统性的学习。
第3个回答 2022-01-13
一 想提 高自己的 语言能力，平常一定要多把握 每一分每 秒，珍惜时间，然 后合 运 用 这些时间，就能让自己 变得越来越优秀。
二 大家 可以根据自己 喜欢的特色来选择合适的 语言 格，不过建 议大 家可以学习美音腔，因 为 比较 容易，但是 如果大家觉得想 要成为一个绅士的话，那么就可以学 英伦腔的。
三 多看 一些英 文原版 籍
很多人在去图书馆的时候也喜欢看一些国外的书籍。
二 大家 可以根据自己 喜欢的特色来选择合适的 语言 格，不过建 议大 家可以学习美音腔，因 为 比较 容易，但是 如果大家觉得想 要成为一个绅士的话，那么就可以学 英伦腔的。
三 多看 一些英 文原版 籍
很多人在去图书馆的时候也喜欢看一些国外的书籍。
第4个回答 2021-12-22
可以报一个辅导班，也可以看这方面的电视，电影，或者是听外语歌，一定要多和外国人沟通，要提高自己的理解能力，要了解语法知识，
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