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小学三年级语文上册课文《爬天都峰》爷爷和小孩为什么要互相道谢
如题所述
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推荐答案 推荐于2017-11-21
因为老爷爷和“我”在爬天都峰的过程中,一老一小相互鼓励,并从对方身上受到鼓舞,汲取力量,也都对对方满怀感激之情。
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老
爷爷和
我
爬上天都峰
后,
为什么要互相道谢
呢?
答:
因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励、克服困难
。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
爬天都峰
老
爷爷和
我
为什么互相道谢
答:
彼此相互鼓励才能爬上天都峰
。《爬天都峰》是一篇课文,主要描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。《爬天都峰》老爷爷和我互相道谢是因为在爬天都峰的过程中主人公和老爷爷彼此相互鼓励才克服了困难,一起...
爬上天都峰
后
为什么要互相道谢
答:
因为大家互相鼓励在对方影响下才爬上了天都峰
。爬上天都峰互相道谢是小学四年级上册语文第17课《爬天都峰》的内容,主要讲了作者和一个素不相识的老爷爷在互相鼓励下爬上天都峰互相道谢的故事,作者和老爷爷都看到了对方身上的勇气,互相鼓励,互相学习,克服困难成功登顶所以才互相道谢。
17课
爬天都峰
登山之后老
爷爷和
小女孩
互相道谢
他们学会了
什么
_百度知 ...
答:
学会了相互鼓励。根据查询相关资料信息在《爬天都峰》课文中老爷爷和我在爬天都峰的过程中,一老一小相互鼓励,并从对方身上受到鼓舞,汲取力量,
也都对对方满怀感激之情
,也是因为受到这个鼓励才都可以爬上天都峰的。
我爬得上去吗?这句话读出我
什么
的心里
答:
这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去
爬天都峰
,“我”与一位素不相识的老
爷爷
,相互鼓励,一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇,并约定一起爬...
《爬天都峰》
说课稿
答:
《爬天都峰》
说课稿1 教材分析: 这是一 篇精读课文。课文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老
爷爷
,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于爬上了天都峰的事情。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。在人与人相处的过程中,要善于学习...
爬天都峰课文
的原文
答:
课文虽然没有描写老
爷爷
是怎样攀登的,可以引导学生想象。朗读对话时,要着力让学生体会两个人的激动兴奋的心情,体会他们是怎样从对方身上汲取力量的。还可以联系上文,联想他们在爬山的过程中是怎样互相鼓励和从对方身上受到鼓舞的。“居然”的意思是出乎意料,
爬上天都峰
对老人
和小朋友
来说,都是很难的事情,但是他们...
小学语文爬天都峰课文
解析
答:
这篇课文的目的,一是使学生从对课文内容的'理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量;二是继续学习联系上下文理解词句的方法,体会一些句子在表情达意上的作用。下面由我为您整理出的
小学语文爬天都峰课文
解析,一起来看看吧。小学语文爬天都峰课文 假日里,爸爸带我去...
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