三年级,秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给朋友的是一首欢乐的歌,在结合全文和自己的生活实际,把句子补充完整,秋天给大家带来丰收,还有什么,秋天给小朋友带来快乐,还有什么?
秋天给大地带来丰收,让农田里的谷穗变得饱满,让累累的果实挂满枝头。
秋天给小朋友们带来欢乐,让孩子们感受丰收的喜悦,让每张小脸都露出笑容。
考查知识点:课内文章阅读。
思路分析与延伸:
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
扩展资料:
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿 ,朗读人是张蕾 。
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。