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在回忆鲁迅先生的课文中作者善于通过描写生活场景来刻写人物请你说一说本文中的鲁迅先生有怎样的性格特征
如题所述
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第1个回答 2019-03-06
1.鲁迅的笑:突出“明朗”,发自内心的“欢喜”,可见其观爽朗、平易近人;
2.鲁迅走路的姿态:突出“轻捷”,快,表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神;
3.穿衣裳的评论(详写):突出“全智者”,表现鲁迅先生独到的审美观;
4.不游公园:暗示鲁迅先生工作的繁忙;
5.看电影的路上:突出鲁迅先生的礼让,表现对他人对亲人的爱;
6.纸烟:突出“贵”“贱”的分类,表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”;
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七年级语文《
回忆鲁迅先生
》教案及原文
答:
5、他严格约束自己,却能宽容对待别人,对青年人的爱体现无遗。使学生仅仅停留在文字层面,而是要让他们在阅读、交流等学习活动中,去感受的
鲁迅先生
睿智的头脑,开阔的胸襟、乐观的精神等个性品质。让学生感受到平凡中的伟大更显伟大。对比研究感受
通过描写
有灵性的生活细节而表现的鲁迅更为真实伟大。提问...
《
回忆鲁迅先生
》
本文回忆
了鲁迅
的
四件事,请用小标题概括这四件事...
答:
1、
鲁迅先生
关心帮助青年。2、 鲁迅先生踢鬼的故事。3、 鲁迅先生带病坚持工作。4、许广平先生照顾鲁迅、勤俭持家。通过在生活中对鲁迅先生的观察,表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质,体现了鲁迅先生的随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊。
回忆鲁迅先生
主要内容是什么?
答:
主要内容:文章主要描写了作者与鲁迅先生一家的
生活中的
小事,一点一点追忆鲁迅,去怀念他那种智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人,将鲁迅更拉近人们身边。中心思想:
通过在生活
中对
鲁迅先生的
观察,表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质,体现了鲁迅先生的随和达的性格和对亲友的深情厚谊。并借此来抒...
回忆鲁迅先生
这篇
课文的
写法
答:
1、深入探讨鲁迅:伟人→凡人→真人,
本文善于
从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法 2、学习作者看似随意 ,但倾注满腔真挚,善用细节等生活琐事勾勒出真实的人物性格和丰富的内心世界 3, 体会
作者通过
细节、日常生活点滴表现
人物的
写作方法,感悟平凡
生活中鲁迅
之真实而又丰富细腻的心灵世界 可以感知作为...
《
回忆鲁迅先生
》教学设计
答:
难点:品味具有代表性的通言,学习
本文通过
对生活细节的
描写来
表现人物性格的方法。 一:文章导入 分析: 1目的:我希望能够做一个开场白,因为
鲁迅先生
已经学了太多次了。让学生对他有一个了解就好。 2原则:我希望能做到直观性。使用图片或者影像。 3方法:如果有作者和鲁迅的照片放上就好了。或者鲁迅对
作者的
照顾,...
《
回忆鲁迅先生
》的中心思想是什么?
答:
《
回忆鲁迅先生
》中心思想:
通过在生活中
对
鲁迅先生的
观察,表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质,抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。《回忆鲁迅先生》是中国现代著名女作家萧红写的,在众多的回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》是其中杰出的篇章之一,它不仅具有可贵的史料价值,也具有很高的文学价值,长久...
关于
鲁迅先生
形象的诗句
答:
1.
描写鲁迅
形象的句子 面孔黄里带白,瘦得教人担心,但精神很好;再写头发,精神抖擞地直竖着;最后写隶体一字似的胡须,这也是
先生的
特征。这一次的描写是形神兼备的。第三次,作者已经意识到站在眼前的是
鲁迅先生
,由于意外,所以惊异,满怀感情地注视他,仔细看了先生的面孔、头发、长衫和烟嘴,这一次的描写犹如特写镜头...
回忆鲁迅先生
(节选)急,急,急,急,急!!!加分
答:
这篇文章是我们了解了一个生动的
鲁迅先生的生活
这种生活是不同于文笔里的鲁迅先生 和文字战火中的鲁迅相比 这个
生活中的
鲁迅是平易近人的 是一个可以轻松生活的人 但是在这些轻松的生活片断中又贯彻着他的独特的精神 青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一定要写得好,但必须...
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