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荷花淀为何诗情画意的手法来表达血雨腥风的战争
如题所述
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推荐答案 2013-11-06
作者没有花大笔墨描写战争,而是用安静恬美代替枪炮轰鸣,用荷花清香代替硝烟弥漫,旨在表现人性的纯美,品德的高尚。小说虽然描写的是
抗日战争
的事情,但是并没有直接写战争的激烈、残酷,而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、朴实、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉,表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的,反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格,在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。
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其他回答
第1个回答 2013-11-06
以孙犁为代表的荷花淀派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言,清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。孙犁小说的独特艺术风格就是追求散文式的格调,追求诗歌般的意境《荷花淀》是一篇特殊文体的诗化小说,它重在创造一种绘画之美,在一种纯粹美的极致中,蕴涵着一种健旺明净的人的精神,一种民族精神。《荷花淀》不是为写景而写景,不只描绘出了一副副美丽的风景画,而是通过写景来烘托人物,做到了情景相生,或寓意深刻,或暗示象征。小说之所以收到强烈的艺术效果,其中一个重要的原因就是作者成功地运用了如诗如画的景物描写。孙犁先生终生追求的就是真善美的极致,他的艺术所极力表现的也是真善美的极致。他力图以真善美去自然抗击邪恶,这是比直接说教更有力量和恒性的,因而,《荷花淀》并未直接贯注进多少既成的观念化的理性内容,而只是尽力地去创造一种艺术之美。此种写法正是这篇小说的艺术魅力所在,具有更高的艺术审美价值。
第2个回答 2013-11-06
不想打多了字。 简单说 就是一种反衬的手法 以温馨的 情 反衬 战争的残酷 就像 形容 静 用针掉地的声音来衬托 一样的道理 这样说 应该就可以了吧。
第3个回答 2013-11-06
轻松的笔调写那充满硝烟的战争,让人在阅读的同时也领会到作者的心境。爱国爱家,将破坏我们生活的匪类赶走,让宁静回归!
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淀
字笔画是多少
答:
问题七:荷花淀为何诗情画意的手法来表达血雨腥风的战争
作者没有花大笔墨描写战争,而是用安静恬美代替枪炮轰鸣,用荷花清香代替硝烟弥漫
,旨在表现人性的纯美,品德的高尚。小说虽然描写的是抗日战争的事情,但是并没有直接写战争的激烈、残酷,而是把
笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上
。这些善良...
荷花淀
读后感
答:
荷花淀读后感1
作为一部战争小说,《荷花淀》的意境是优美的,语言是诗化的,与传统战争文学血雨腥风的场面大相径庭
。为了体现这一特点,张兴良教师以一个神话故事的诞生——荷花淀导入,加深了学生对“诗化”的理解帮忙学生融入到美丽的荷花、荷叶场景中去,获得了感官上的多重享受。《荷花淀》是最...
荷花淀的
细节描写及分析
答:
荷花淀的细节描写及分析:
一、环境描写渲染了意境
。 例如小说《荷花淀》开头对白洋淀夜景的描绘,就营造了一种清新、宁静的氛围,展现在读者面前的是一片银白的世界“洁白的雪地”、“洁白的云彩”,给宁静的夜色涂抹上了一层明丽的色彩。这些景物的描写,不仅绘出了荷花淀浓郁的生活气息、明丽的地方色...
荷花淀
有哪些细节描写?
答:
1、渲染一种氛围,突出人物形象和性格做铺垫
“这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。2、她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。”这几段描写需要特别注意的是...
文学作品的视角分析
答:
但孙犁
为什么
要用一种
诗情画意的手法来
表现
血雨腥风的战争
呢?这当然有“暗示
荷花淀
青年妇女的美”,“残酷的战争与美丽的背景,造成一种强烈的反差,而这美的景色可以淡化战争的阴影,它让人们洋溢着乐观的必胜的信心”之意;但更为关键的是孙犁的美学追求,即对清新自然、秀丽隽永之美的偏爱。因此作家...
荷花淀的
环境描写?
答:
第二,景物描写清新自如,情景交融,意境优美,富有
诗情画意
。故事发生在硝烟弥漫的抗日
战争
年代,作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景,也没有描写金戈铁马的厮杀,而是着意于
荷花淀的
旖旎风光,以妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。抒情的笔调,乐观的画面,使小说充满诗情画意。小说中的景物描写,既...
荷花淀
读后感
答:
的称誉。
荷花淀
读后感4篇4 作为一部
战争
小说,《荷花淀》的意境是优美的,语言是诗化的,与传统战争文学
血雨腥风的
场面大相径庭。为了体现这一特点,张兴良老师以一个神话故事的诞生——荷花淀导入,加深了学生对“诗化”的理解帮助学生融入到美丽的荷花、荷叶场景中去,获得了感官上的多重享受。
高三语文教学反思
答:
作为一部
战争
小说,《
荷花淀
》的意境是优美的,语言是诗化的,与传统 战争文学
血雨腥风的
场面大相径庭。为了体现这一特点,我上网搜寻许多战争场景的图片,加深学生对“诗化”小说的理解,同时截取荷花淀视频,帮助学生融入美丽的荷花荷叶场景中去,获得感官多重享受。 (四)多次修改、试讲,及时调整思路和设置的问题,处理...
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