天才和智商低的人，你怎么区分的？

Question

不要说我想不明白他的行为，所以我就觉得他是天才什么的哦，你可以凭直觉，经验，学识进行参评鸭，

Answer 1

对于年轻的爸爸、妈妈们来说，谁不希望自己有个聪明的宝宝呢?然而面对林林总总的智力测验和五花八门的解释，您做好准备了吗?究竟什么是智力，什么是智商，何时应该让孩子进行智力测验，如何看待测验结果，智商高是不是意味是天才?◎ 什么是智力心理学界一直是众说纷纭。有人认为智力是人的抽象思维能力，有人认为智力是适应新环境的能力，有人认为智力是对概念的理解力和利用语词、数目等抽象符号的能力。智力至少应包括以下几个方面:思维能力、认识能力、创造能力、适应环境的能力和表达能力。智力是 人的大脑对对象的综合性的、潜在的认识能力，同时，它也是可以在某些具体领域、具体问题、具体对象上表现出来的能力，如数学能力、音乐能力等。智力测试那么，如何知道一个人的智力是高是低呢?比较常用的方法就是进行智力测验，得到一个用以表示他的智力水平的分数，即智商(IQ)。智商是智力年龄与实际年龄的比值，一般用公式表示为:IQ=(智龄/实龄)×100。通常人们把智商100作为正常儿童智商的标准线，智商在90-129的儿童都为正常儿童，智商在130以上(也有人认为140以上)为超常儿童，智商89以下为智力偏低儿童，智商70以下为智力低下。 受智力测验自身科学性、施测人员的素质、施测的规范程度、儿童的年龄、个性特点等因素的影响，仅凭一个智力测验结果显然不足以准确、全面地评价儿童的智力发展水平。因而我们可以将智商作为儿童智力发展的一个参考指标，但不应盲目迷信测验结果，相互攀比、因智商的高低而自高自大或自暴自弃更是不可取的。5岁以后更可信有些家长希望能够及早让孩子参加智力测验，我们认为在参加智力测验方面大可不必操之过急。一方面，对于3岁以下的儿童，目前尚缺少足够有效的智力测量工具;另一方面，对于年龄幼小的儿童来说，缺乏兴趣、害羞、不习惯陌生的测验环境或不努力和不愿合作等非智力因素都可能会对智力测验结果造成不利的影响，使智商的可信度降低。随着年龄的增长，这些因素造成的影响将大大减少，因而5、6岁以后得到的智商将具有更大的稳定性。◎鉴别天才儿童一些家长非常关心智商高是否意味着天才。研究者通常认为，天才是在某个或某些领域具有一定历史时代所能达到的最高或较高的认识能力和实践能力的人。而高智商与天才之间往往并没有必然的联系。有些天才只具有超过平均或者是普通的智力，有些天才的智力水平甚至是远远低于平均水平(即所谓的白痴天才)。对儿童来说，以下几个方面有助于我们鉴别天才儿童:(1) 较高的忍耐性，对已定目标有坚持下去的决心;(2) 敏捷，善于解决问题;(3) 有旺盛的好奇心、求知欲和创造性;(4) 有较高的比较、判断能力，不盲从，依赖性小;(5) 有较强的组织、概括能力，思维具有逻辑性;(6) 有丰富的想象力;(7) 有广泛的兴趣。然而，这里需要强调的是，即使对于天才儿童，正确的引导和教育、适宜的成长环境也是至关重要的。最重要的并不是请专家鉴定自己的孩子是不是天才，而是科学、全面地了解、认识自己的孩子(包括智力和非智力方面的特点)，并为他提供适宜的环境和恰当教育方法，使他的潜能得以充分地发展。

Answer 2

很简单啊。天才有很多方面，比如小孩没受过训练，结果爬树像猴子一样嗖嗖地，这说明是个体操天才，同样年龄路都走不稳，就是笨蛋了呗。

智商高低也很容易分辨，教他们学知识，一边就会一说就懂，还能给你举一反三，这就是个天才呗，笨小孩教他一百遍还不懂，隔天还就饭吃了，这就是笨蛋呗。
那么天才是疯子吗？当然不是了。疯子是天生或者后天出事了，比如失恋打击，被骗光财产，拼命努力却毫无效果，就是受到强烈的刺激导致精神崩溃。
其实天才攀登高峰也是要付出艰辛努力的，只不过同等努力情况下，天才更高而已。如果努力过分就会把自己逼疯，我们经常看到有人学习学疯了，就是因为他智商平平，但是他要追赶天才的脚步，结果付出惨痛的努力还失败了，他就疯了。
那么天才是怎么疯的呢？世界上天才少，但人以类聚物以群分，到达一定高度后就身边都是天才了，这就是天才大战。天才大战的话，天才也得疯狂努力，也把自己逼得不正常了。

Answer 3

有幸去了一个特殊教育中心，可能有人知道，特殊就特殊在这些孩子智力上的特殊，有些肢体不好生活不能自理，有些语言表达不好，区别于正常人。
从人类进化的过程来看，遗传与变异是同时进行的，如果说遗传是守住进化的成果的话，那变异就是去开辟新天地。我记得有本书叫《天才在左，疯子在右》又名《精神病人的世界》，名字就能看出，天才与疯子属于同一类人，都是进化过程中的变异群体，天才与疯子之所以不同，只是在人类特定发展水平和特定认知情况下，天才做出贡献了，疯子没有做出，或者受限制没有做出。
举个例子，我们是不是有缺陷的，如果把我们放到原始社会以前，以我们的体毛，我们的奔跑速度，我们的咬合力，很难想象一个原始人群中突然变异生出一个知晓天体运动，思考相对论，研究时间问题的人，注意是只有一个人是这样，如果没有父母朋友的照顾，肯定难逃各种考验。然后同样的一个人变异出现在了商周，出现在了隋唐，比现在了文艺复兴的欧洲，终于有一天这样的变异出现在了最恰当的时候，然后成了牛顿、爱因斯坦，霍金，被奉为天才。
我们今天所见到的特殊人群，他们应该属于哪个世界？比如说语言能力差的人，也许有一支人类发展方向交流工具不是声音，而是图像，我们现在接受信息说两种—声音与图像，试想下如果一个大脑只处理图像，是不是比同时处理图像和声音的大脑要快。它可以把节省下来的脑力去做三维四维甚至更高维度物体的处理。
当然我们是落后的，我们还没发展到舍弃声音的时代，但是我们舍弃过体毛，舍弃过发达的四肢，舍弃过强大的咬合力。用更多的能量发展了我们的大脑，既然我们发展了大脑，那就意味着大脑会出现更多的可能性，天才，疯子，弱智等词汇只是对大脑智力笼统的叫法，我们应该有更细的叫法而实际没有。好比说我们发展了医学，就不能简单地说神医，庸医。我们要用更精确的词去表达：骨科医生，眼科医生，牙科医生。非要让眼科医生去治疗你的骨折，他能会让你怀疑他的医生身份。
每一种变异都会带来一种能力的衰退和另一种能力的加强。人类能发展到今天的霸主地位，与人类群体生活中保护弱势群体不可分割，其实弱势群体说法不准确，妇女是分工职能不同，儿童老人总有或有过强势时期。变异人群（包含天才与疯子）在数量上虽然少得多，起到的作用远超想象。保护别人的弱势时期就是保护自己，保护变异人群使人类发展进可攻退可守。
每一个变异人都不可以被抛弃，他们是人类发展的急先锋，为整个人类去试错，错了的我们保护他一生，对了的我们跟随他前行。本回答被网友采纳

Answer 4

自己和别人，