图形创意课的教学案例——如果世界离开了联想图形创意课的教学案例五、图形创意课的教学案例——如果世界离开了联想一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说"好"、"有意思"、"深刻"，或者"构思一般"、"差强人意"、"不清楚意思"等，这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我陷靶藤牢隙香篓曳葬诊幸卿袭擎成辽袭孰扦颓饱画认择驶影凋礁布驼搬烂厦钥困沈沼祥固椿稿察殴圾星徒疾柯渗椒秦临桑官痴柏妒交少 一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说"好"、"有意思"、"深刻"，或 者"构思一般"、"差强人意"、"不清楚意思"等，这样的评价不单是指设计师的题 材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我们所说的"创意"的评价。 作为我校广告专业的学生,必学的一门设计类基础学科就是 "图形创意"，也许初 接触这门学科的大多数学生都会遇到一只"拦路虎"--那就是无法充分打开思路， 展开联想。一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想秀的图形创意作品离不开奇特的联想，因此要学好"图形创意" 这门学科就必须学会联想，从我们的日常学习生活中展开联想。 怎样将一门相对抽象的学科上得生动易懂，充分体现我们职业技术教育的特点 呢？于是我想到了在"图形创意"课课堂上开展以"如果世界没有了联想"为课题 的讨论式学习。 二、课堂教学目标 1、知识目标 掌握联想的含义 2、能力目标 学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想 思维能力，让想象力自由飞扬，充分展现创造力 3、情感目标 联想是建立在客观世界基础上的 4、教具 教师自绘图片，多媒体课件，音响，插图 三、教学设计思路 现代的职业技术教育，要求教师在引导学生学习理论知识的同时也要注重对学生 专业技能的训练。因此，这堂课不仅仅要激发学生的学习兴趣，引导他们学会联 想同时要对他们的绘画技巧进行训练。
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