第一部分
前
言
一、课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第二部分
课程目标
一、总目标
二、学段目标
第三部分
内容标准
第一学段(1~3年级)
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第二学段(4~6年级)
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第三学段(7~9年级)
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第四部分
实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
附
录
附录1
有关行为动词的分类
附录2
内容标准及实施建议中的实例
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