“寓教于乐 寓学于乐”中的 “寓”是寄托的意思。在教育寄予在乐趣里，教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。教师通过操纵教学中的认知因素来引发学生怀着兴趣——快乐情绪来进行学习
拓展资料：
贺拉斯在《诗艺》中提出，诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。贺拉斯提出"一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力"，这样才能发挥艺术的教化作用。
““寓教于乐，寓学于乐”的基本形式：
1、寓教于文艺演练。即用戏剧、舞蹈、歌曲、相声等形式进行的思想教育。让正确的人生观、价值观占领思想文化阵地。
2、寓教于体育活动。即通过篮球、排球、乒乓球等活动和田赛、径赛等竞技进行的思想教育。
3、寓教于文化生活。即通过开展职工喜爱的书法、摄影、文学创作、集邮、编织等兴趣小组的活动，以及文化节、文化月等活动进行的思想教育。
4、寓教于游艺交际。即利用业余时间打扑克、下象棋、玩桥牌、钓鱼等活动，并实施思想教育于其中，它可以锻炼人们的思维和动手能力。
5、寓教于旅游观光。即在条件可能的情况下，通过参观名山大川、革命圣地、历史遗迹，可以使人们领略祖国的大好河山，了解各地的风土人情。
“寓教于乐 寓学于乐”中的“寓”是：寄托的意思。
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“寓教于乐 寓学于乐”是古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应当可以带给人乐趣和益处，对于读诗的人来说有所劝诫、有所帮助。
常用词组
1. 寓处 yùchù
[residence] 住所
2. 寓邸 yùdǐ
[official's dwelling place] 寓所；府第
3. 寓公 yùgōng
[bureacrats or rich people in exile] 原指客居在别国、外乡的官僚，贵族，现指官僚、地主、资本家等流亡国外
诸侯不臣寓公。——《礼记·郊特牲》
4. 寓居 yùjū
[live;make one’s home in] 寄居；侨居
寓居他乡
5. 寓目 yùmù
[look over] 看一下，过目
请与君之士戏，君凭轼而观之，得臣与寓目焉。——《左传·僖公二十八年》
这些情况我都大概寓目
6. 寓所 yùsuǒ
[residence;abode;dwelling place] 居住的处所
7.寓言yùyán
⑴ [fable;allegory;parable]
⑵ 有所隐含的语言
⑶ 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训
8. 寓意 yùyì
[implied meaning;moral;message] 寄托或蕴含的意旨或意思
寓意深远
9. 寓斋 yùzhāi
[residence] 寓处，居室
本回答被网友采纳寓教于乐就是在娱乐中不知不觉的学到了很多知识，有人总说寓教于乐不好，什么快乐教育都是骗人的，什么都是鼓吹，就他们那打骂孩子的教育不叫鼓吹，其实他们才是被假的寓教于乐给骗了，真正的寓教于乐可是教育的最高境界，自学成才、无师自通。新西兰就是寓教于乐被评为世界上教育最好的国家，还有德国也是用和中国教育相反的寓教于乐教育，培养出了很多优秀的学生。
寓”是“寄托”的意思。
“寓教于乐 寓学于乐”是古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应当可以带给人乐趣和益处，对于读诗的人来说有所劝诫、有所帮助。
18世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作被该思想影响，至今这仍是衡量艺术作品优劣的标准之一。
“寓教于乐 寓学于乐”在现在生活存在着深远的影响，它有着凝聚力量，引导指向，激励人们不断进取的作用。