1.不可逆性赞扬
孩子在在学习上优良的考试成绩的升高趋势时，父母应理智客观性地对孩子的主.客观原因开展科学合理的剖析。
若明确孩子在学习方面具有一定的优点标准，就可进行谆谆教导，以言谈举止危害孩子，在其遭受赞扬的与此同时，确立本身应以怎样的总体目标发展趋势和勤奋，把自己对孩子的赞扬告知孩子的伙伴.同学们.亲朋好友等，让身边人把诱发赞扬孩子的信息内容传递给孩子，那样能够发挥事倍功半的实际效果。
2.激励性赞扬
当孩子在学习中发生某种意义的发展时，就算是不经意要素，父母也应发觉孩子的点点滴滴进度，并明确提出激励和表扬。如孩子学习培训力量薄弱，可是某一环节较为勤奋或有兴趣，或非常容易了解和接纳。
获得优异成绩时，父母要牢抓这一机遇对孩子明确提出激励，协助孩子寻找不断进步的根本原因，让期逐渐塑造起自信心，再次提高考试成绩。
3.留意方式和造型艺术
亲子教育中，父母激励和赞扬孩子是平常的事儿，看起来不值一提的事儿，却有着一定的大学问，父母必须留意方式和造型艺术。
有句老话，“数子十过，比不上奖子一长。”茹贝尔说，“与其说指责孩子，比不上做一个楷模。”可是，对孩子的赞扬并并不是愈多愈好，表扬如同给孩子吃药一样，不能随便滥用，父母必须把握时间和使用量，还需要留意采用的忌讳方式。
4.要有标准，胸怀坦荡
表扬孩子要有标准和分寸感，父母保证胸怀坦荡，必须表扬的时候表扬。有的父母感觉孩子平常难题过多，必须多敲击，有时候有一些发展，对比难题来讲，不值一提。长期性那样，孩子会感觉，总之搞好做坏全是挨训，还不如“破罐破摔”。
表扬的与此同时，绝不能放弃必需的指责，必须指责时，一样要立即指责，但要把握好分寸感，父母必须多从侧面正确引导和激励孩子。
5.防止公然表扬孩子
许多父母喜爱当大伙面赞扬孩子，让孩子在许多人眼前展现一些专长，并公然演试，感觉那样做能够加强孩子的自信心。实际上，那样的赞美易让孩子贪慕虚荣.骄傲自大。
当孩子被父母公然赞美习惯，当获得一点小成绩时，就会得意忘形，显摆一番，当这种小造就没有令人留意到时，就会深感憋屈，乃至有的孩子为了更好地被他人赞扬而故作高深，因而，对孩子的发展是非常不好的。