人的发展包括那些层面？

Question

如题所述

Answer 1

人的发展包括两个方面：

一是生理的发展，包括两个方面，一方面是指机体的正常发育，即指身体的结构形态（包括各系统、各器官）的健全发展；另一斱面指体质的增强，即指生理机能的增强，包括各器官系统生理机能增强。

二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展，指需要、兴趣、情感、意志等的发展。

个体发展的动因

强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。内发论者强调人内在因素具有不可替代的作用，忽略了外在因素对人的影响，忽略了环境、人的能动性以及教育等的作用。

其关键在于引导人们去认识人的内在力量，研究人的内部需要和内在的发展机制。孟子可以说是中国古代内发论的代表。他认为，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。

人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的甚至是徒劳的。格塞尔不仅认为人的机体机能发展程序受到生长规律的制约，而且“所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配”。

Answer 2

人的发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。科学素质是人的全面发展的内在要求，人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分 的发展，还包括人的道德的发展。人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的，旧式分工造成了人的片面发展，机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能，社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

Answer 3

人生的发展其实包含着两个方面：一个是建构自己，它是指人对自身的设计、塑造和培 养；另一个是表现自己，也就是把人的自我价值显现化，不断实现并获得他人的承认。

Answer 4

人的全面发展是个人的全面发展。“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”这个论断表明，马克思把每个人的自由发展看作是一切人的自由发展的前提，个人与一切人之间不仅存在着重大的差别，而且两相比较，个人居于基础性的层面。

Answer 5

人类的发展，首先你肯定是需要经过一个脑力发展或者体力发展的阶段，你的智商或者什么水平。