现代社会人们越来越重视教育，家庭教育、学校教育也逐步向着人性化的方向发展，可是有个不和谐的现象却是，现代社会师生关系变得越来越淡，甚至出现很多问题和扭曲，打开新闻不时的会看到师生出现冲突的新闻，甚至是各种杀师案触目惊心。
中国民族自古就有尊师重教的传统，并且留下了“一日为师、终身为父”的佳话，可见中华文明对师道尊严的推崇。
在我求学的年代，“一日为师，终身为父”的师徒关系已经不合时宜，但是老师在我们的心中仍然是无比神圣的，老师说的话就像圣旨一样，老师的一言一行牵动着所有孩子们的心。
那时候，教师被称为“人类灵魂的工程师”，没有人觉得这是溢美之词，现在这句话也逐渐不被人提起，如果还有人这样称赞教师这个职业，基本会让说着和听着双方都很尴尬。
短短二十年，为什么师生关系会变成这样？
这背后有深刻的原因，往深了说这和商品经济社会人和人之间的关系变淡有关，而且随着教育的发展，教师的权威地位渐渐淡化，孩子的主体地位慢慢建议，整个教育界的氛围更加人性、民主和自由，学生更加尊重自我感受，会更加客观冷静的审视、甚至是质疑自己的施教者。
不过，我们也不必过分嗟叹师生关系的淡化，这正是“吾爱吾师，吾更爱真理”的体现。存在的即是合理的，如果不合理说明它还在发展中，并未成熟定型。
传统的师生关系被打破，新式的师生关系尚未建立。在这种情况下，我们家长需要做的就是帮助孩子摆正心态，处理好师生关系，帮助孩子提高学习成绩。我们认为最好的师生关系是：家长支持老师，老师支持孩子。因为亲其师才能信其道。
那么我们应该怎么来支持老师呢？首先要做的就是把孩子教育好，配合好老师布置的所有任务。其次，当遇到具体问题的时候，要妥善的帮孩子解决。比如孩子求学期间会遇到各种风格的老师，有的是孩子喜欢的，有的是孩子不喜欢的，有时候甚至因为老师的个人风格，孩子会遭到粗暴的对待，那么这种时候我们家长应该做些什么，现在我们看看四叶花开专家教练杨娟老师是怎么做的。
杨娟老师的女儿小名叫游游，游游因为没有上学前班和补习班，在小学期间适应得比较慢一些。有一次游游因为随堂作业写的不好，老师当众撕了她的本子，并且怒气冲冲的把撕碎的本子扔在她身上。这小姑娘也比较内秀，这件事情发生之后也没有告诉妈妈，后来同学妈妈问杨娟老师：“你家孩子有没有被老师撕本啊？”妈妈去跟游游沟通才知道了这件事情，妈妈就好奇的问她：“当时你怎么做的呢？”游游说：“当时非常难过，很想哭，在课堂上也不敢哭，就憋着。老师让重新写作业，后来就好好写了，老师就没再说什么。”妈妈就抱着游游，拍着她的头安抚她的情绪，顺着她说出她心中的感受：“老师这样有点过分了，女儿受委屈了，不过你很坚强啊，都没用妈妈帮忙，自己就解决了这个问题。”
妈妈知道的时候这件事情其实已经过去了，孩子的情绪平复了很多，所以妈妈就没再找老师去沟通这件事。可能很多其他的妈妈知道了这样的事心里非常不舒服，总要去找老师理论一下才能甘心。
其实这样的事情第一原则是接纳孩子的感受。如果孩子感到很受伤，我们家长就需要先安抚孩子，最忌讳的就是让孩子感觉妈妈和老师是一伙的。只有当孩子情绪平静之后才适合引导孩子。引导的目的是帮助孩子看问题更深入一下，不能只停留在表面。如果孩子觉得不算事，家长就没必要为了心疼孩子而去找老师理论。当我们家长要能接纳老师行为背后的动机时，孩子才能看清楚严格要求是因为老师对我好，才能接纳老师的动机。孩子对别人的态度其实很多都是从父母身上习得的，因为杨娟老师作为妈妈是非常接纳孩子的，那么孩子就学会了接纳，虽然老师的方式方法很粗暴，但是她接纳了。
在适当的时机，杨娟老师又引导游游，帮助孩子看到老师行为背后的动机，老师希望游游能认真工整的写作业，这个动机是没有错的，是个负责任的老师，只是他表达对学生关心的方式方法是不恰当的，伤了孩子的心。
因为从妈妈那里学到了接纳，因为能够理解老师的良好动机，这件事情就没有给游游留下太大的阴影。在以后的学习中她跟这个老师相处得很好，老师感受到孩子和家长的接纳和支持，也越来越接纳孩子。每次跟家长见面都能肯定孩子做的好的地方，顺便指出孩子的不足，希望孩子能越来越好。
平时跟游游聊天的时候，妈妈总是会问问她学校发生了什么有趣的事啊，听到孩子提到老师有趣的，或者做的好的地方，妈妈总是会及时肯定和鼓励，说“这个老师真是太有意思了”，“嗯，你们老师真是有智慧”等等这样的话。天长日久的影响和渗透，孩子总能看到老师的积极面，接纳老师的不妥的做法。
在处理师生关系（冲突）时，我们来总结下杨娟老师的做法：
1、帮孩子处理情绪：让孩子充分表达自己的情绪，说出孩子的感受，跟孩子同频，让孩子觉得你始终和他站在一起。很多时候，孩子的情绪只是一时的，被接纳了问题就解决了，家长切忌把小事变成大事。
2、无条件的接纳孩子：孩子是被接纳的，才能从父母那里学会接纳别人。如果父母总是挑剔指责孩子，那么孩子也会变成一个喜欢挑剔指责的人。
3、引导孩子看到老师行为背后的动机：老师的动机总是好的，正常老师都想把学生教好，实现自己的价值，没有哪个老师每天辛苦上班就是为了伤害孩子，遭受因果的。但引导的时机非常重要，一定要在孩子没有情绪之后。另外引导的方式最好是讲述别的孩子和老师之间的故事，让孩子去评价，通过评价帮助孩子建立正确的认知。就不会出现偏差！
4、平时和孩子聊天正向引导，多肯定和赞美老师，通过生活中的影响渗透让帮助孩子接纳老师。
“我讨厌那个老师”厌恶老师而荒废学业？千万要克服这种情绪，做情绪的主人，好好学习让老师刮目相看！跟着老师来做这3件事，让你成为三好生！
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