高中生上课走神发呆的原因如下：
1、部分接受能力强的高中生反映敏捷，理解教学内容快，常常处于吃不饱的状态，他们认为教师讲课的节奏太慢，内容太简单，听不听都无所谓，因此容易出现走神。
2、部分基础知识有缺陷的高中生，上课总是跟不上老师的节奏，常常不知道老师讲到了哪里，因而出现走神。有些高中生身体虚弱，作息时间安排又欠妥，大脑无法长时间运转，难于集中精力投入学习，因而不由自主地会走神。
3、有的高中生总是凭兴趣听课，遇到不喜欢的学科和老师就不认真听课，久而久之，就会出现上课走神。有的高中生过去养成了不良的学习习惯，上课注意力总是不集中，于是自己认为自己无可救药了，从而放弃努力，任随自己处于走神状态。
解决办法：
1、自我暗示法:自我暗示能调动心理活动积极性，有助于注意力的集中。如学习时自言自语的提醒自己，不要分心、努力听讲。
2、情境想象法:无论多么容易走神的学生，当参加重要的考试或竞赛时，他也会尽可能地集中注意力作答。因此，每次做作业时，不妨想象自己正参加某次大考或竞赛要在规定的时间内做完，使自己真正紧张起来注意力自然就集中了。
3、记录法:给自己准备一个小本子，专门用来记录走神的内容。有空时从头至尾认真看一遍记录，然后避免再次将注意力放在这方面
4、自我奖惩法:每次写作业或复习功课之前，先给自己定一个时间表，越具体越好若在规定时间完成了学习计划，并且始终是专心致志的，就自我奖励，若由于分神而使计划落空，就自我惩罚。
其他方法：
训练听课技巧:训练听课技巧，一是要作好课前预习，了解老师讲课的重难点;二是听课时根据老师讲课的进度，调整听课心理状态，重点问题集中精力，次要问题适度放松。
三是带着问题听讲，也可有意识地寻找问题，发现异点，激发听课兴趣;四是努力追寻老师讲课的思路，找出自己的疑难点，及时提问。