表现性评价和形成性评价区别是评价目的、评价重点和评价方法不同。
1、评价目的不同：表现性评价的目的是评估学生在特定领域内的表现，例如学生在数学、科学、艺术、语言等学科中的表现。这种评价方法关注学生的应用能力和表现水平，而不仅仅是学生对知识的记忆和背诵。
形成性评价的目的是为了了解学生的学习进展和困难，以便提供及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
2、评价重点不同：表现性评价关注学生在特定任务中的表现，例如学生在模拟考试、研究项目、口头报告、小组讨论等任务中的表现。这种评价方法强调学生的实际应用能力和表现水平，而不仅仅是学生对知识的掌握程度。
形成性评价则更关注学生的学习过程和进步，包括学生的学习态度、学习方法、学习习惯等方面，以便更好地了解学生的学习特点和需求。
3、评价方法不同：表现性评价通常采用观察、记录、面试、问卷调查、案例分析等定性评价方法，以获取学生在特定任务中的表现情况和反馈信息。
形成性评价则通常采用更为灵活的方式，例如课堂提问、作业、小测验、期中考试等，以便及时了解学生的学习进展和困难，并提供及时的反馈和指导。
形成性评价的优势：
1、及时反馈和指导：形成性评价强调在学生的学习过程中提供及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的问题和不足，并给出具体的建议和解决方案。这种及时的反馈和指导可以帮助学生更好地理解自己的学习进展和困难，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。
2、促进学生学习自主性：形成性评价强调学生的自我反思和自我评价，帮助学生认识到自己的学习特点和需求，并激发学生的学习自主性和积极性。通过让学生参与评价过程，可以培养学生的自我认知和自我管理能力，促进学生的自主学习和终身学习。
3、多样化的评价方式：形成性评价可以采用多样化的评价方式，包括课堂提问、作业、小测验、期中考试等，以便更好地了解学生的学习特点和需求。形成性评价还可以采用观察、记录、面试、问卷调查、案例分析等定性评价方法，以获取学生在学习过程中的表现情况和反馈信息。