作为获得诺贝尔奖的首位华人，莫言老师的文章经常被用来放在考试阅读理解中，下面由我给大家整理了莫言中考阅读童年读书，希望可以帮到大家!
莫言中考阅读童年读书
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割 草、放羊;我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
⑥读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。
(选自《莫言散文》有删改)
16.通读全文，根据提示，将A和B补充完整。(2分)
B
A
我为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊。
我为了看《封神演义》给同学家拉磨
— — —
A. B.
17.结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。(4分)
(1) (我)从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
(2)但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。
18.选文第③段中说“那时我真感到幸福。”结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)
19.请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。(2分)
20.莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示?(3分)
取消小升初和中考莫言建议引发万千家长共鸣
昨天莫言在两会上提出，
将12年义务教育改成10年，
并取消小升初，初升高考试，
取消大学等级，
学习德国，欧州，
一部份上大学，
一部份上职业院校的提案。
莫言指出当下应试教育重压下，
导致大部学生厌学。
催生补课，择班，择校，社会问题发生。
教育是民族存亡的大事，
世界上没有一个民族，
像我们这样拿教育开玩笑，
为了孩子，为了民族，
请支持莫言，教育改革已势在必行。
教育改革的最强音如下：
中小学12年缩至10年 取消升学考
从学前教育到研究生教育读20多年，时间太长，特别是基础教育的时间太长。数字化时代的学生智能发展水平已经远高于几十年前的同龄人。目前，孩子们为了备战小升初、中考、高考，毕业班往往提前1个月到一学期准备考试，累计有1.5年的时间在复习应考，各种模拟考让学生厌学情绪严重，应将中小学学制从12年改成10年，并取消小升初和中考。
——全国政协委员莫言
启动儿童书籍免费阅读行动
我国农村儿童的阅读状况令人担忧——农村儿童阅读量仅为城市儿童的1/7。由于中国城乡差距，30%的城市孩子拥有88%的儿童图书，农村地区儿童实际上是无书可读。如果启动0至6岁儿童免费阅读行动，向全国0—6岁城乡儿童免费提供“阅读包”和“阅读百宝箱”，由政府主导研制分级阅读标准，搭建网络平台，组建网络阅读指导教师队伍，使城乡孩子跨越时空限制，线上、线下手牵手一起阅读。着力保障农村留守儿童的基本阅读需求，也是通过教育出版实施精准扶贫的一种有效方式。
——全国人大代表周洪宇
防止和纠正学前教育“小学化”倾向
三四岁的孩子是否应该开始学习语数外?这一问题不仅使年轻家长感到迷茫，也让学前教育深陷两难境地。面对这个问题，我们应该从国家层面制定出台《学前教育法》，开展幼儿园教育课程游戏化，让孩子们在玩耍中收获幸福童年。
——全国人大代表沈健
建立“校企科技特派员”制度
高校是科研的先头军，然而，很多研究成果并不能及时推向社会，如果建立一种高校教师“走出去”的“官方通道”，即建立“校企科技特派员”制度，携带教师自己或高校的科技成果进入企业，就可以直接形成高校科技成果向企业转移，造福社会。
——全国政协委员李铀
逐步实行高中阶段教育免费
义务教育的免费性和强迫性并存，政府有强迫家长履行职责的权利，也有提供免费教育的义务，因此实施免费高中阶段教育将为适时延长义务教育年限提供现实基础。
——全国人大代表周洪宇
将法制教育列入义务教育课程
在校园安全的立法方面，不论是幼儿园还是九年义务教育，甚至高等教育，都不能缺少对校园安全的关注。应该把法制教育列入到义务教育的课程系统里面，九年义务教育很重要，应该把法律意识根植到每个孩子的头脑里面，现在这方面是很碎片化的，没有一个系统的课程，学校应该有专门的法制方面的老师，在师生配比方面要有一定的变更，人员、教材的配备也要相应的齐全一些。
——全国人大代表高阿莉
京津冀一体化 教育环节很重要
京津冀一体化是国家战略，不仅在经济、交通等方面要一体化，教育方面的一体化和协同发展更是迫在眉睫。应充分利用京津的教育优势，通过名校办分校，优质课程资源共同开发等方式，加快提高河北基本公共教育服务水平。
——全国人大代表吴正宪
探索多样化创业教育
职场竞争激烈的今天，创业成为许多年轻人的新选择。高校探索多样化创业教育，设立面向所有学生的通识型创业教育，提高其创业意识和能力，并针对有条件、有想法的学生，举办创业实验班或训练营，推动创业项目走向社会，是学生个性需求与教育供给的有效结合。
——全国人大代表邓辉
建立教育系统典型案例库判例
有的孩子在上学路上被石头砸了，学校赔不赔?赔多少?现在并没有相关标准，学生受伤的情况千差万别，于是出现了一些校闹现象。我们需要建立教育系统典型案例库判例，让教育有法可依，真正做到依法治教。
——全国政协委员王康