“双减”政策出台以后,很多校外教培机构受到了冲击,有的被迫开始转型,有的干脆就直接关门不做了。而这些教培机构的老师更是纷纷“下岗”,对前途感到迷茫。
那么,在这种情况下,原来那些教培机构的老师该何去何从?
虽然现在政策对课外文化课培训限制较大,但是教培老师可以选择转向素质教育。毕竟,在大环境影响下,许多学校已经开始培养学生德智体美劳的全面发展。校外培训机构的老师也可以转型去教授这些课程,这也是一个不错的选择。
目前,许多校外教育培训机构正在积极转型,从学科教育转向发展素质教育、成人教育等相关领域。例如,新东方在多地设立了素质教育成长中心,教学内容包括美术、音乐、体育和家长培训等。
目前,不少学校还在继续加强对优秀教师的选拔和聘用,进入学校的机会也越来越多。一些原本是教培机构的老师也可以去参加教师预备考试,以便有机会在公立学校任教,并保证自己的工作。而且,与校内教育不同,校外培训机构的教学理念相对较新。如果教培机构的老师愿意在学校工作,这对孩子们来说算得上是个好消息。
另外,教培机构的老师也可以去到职业教育事业中。因为政策的改变,进入职业中学的学生数量也将不断增加,职业教育缺口需求大,成为职业教育老师也是一个不错的选择。
老师们还能够选择去参与乡村教育的发展,特别是在贫困地区,那里的孩子们由于种种原因无法学习到很好的知识,乡村老师非常紧缺。虽然当乡村老师条件比较艰苦,但是这是一件非常有意义的事情。
事实上,教培机构的老师也可以选择放弃自己的教学生涯,准备学习一些其他技能,到私营企业或者外企工作。甚至可以考虑学习一些育儿技能,成为一名高级育儿师,育儿师目前的发展前景非常客观。
另外,现在很多企业不是单一模式,它们往往与学校联系在一起,这可以从学校与企业的合作、生产与教育的融合中看出。以前从事教培工作的老师进入企业后,也有机会重新与学校和教育行业建立联系,这也是一个不错的选择。
作为曾经培训机构的老师,不要感到迷茫和灰心,这个社会还是有很多可以发展的路去让人选择的。