核心素养教育推动教学方式变革主要体现在：学习者为中心、跨学科整合、实践与应用导向、信息技术和创新教学工具的应用、评估方式的改变。
1、学习者为中心：传统的教学方式通常以教师为中心，注重知识的传授和学生的被动接受。而核心素养教育强调学习者的主体性和自主学习能力的培养，鼓励学生积极参与学习过程，发展批判性思维、合作能力和创新能力。
2、跨学科整合：核心素养教育鼓励教师在教学中跨学科整合知识，并提供跨学科学习的机会。通过与不同学科的内容和方法相结合，学生可以更全面地理解和应用所学知识，培养综合分析和问题解决能力。
3、实践与应用导向：核心素养教育重视学生的实践能力和应用能力的培养。教学过程中注重将知识与实际生活、工作和社会问题相结合，引导学生主动探索、实践和应用所学的知识和技能。
4、信息技术和创新教学工具的应用：核心素养教育借助信息技术和创新教学工具，为学生提供更多样化、互动性和创造性的学习方式。通过利用电子资源、网络平台和虚拟实验室等教育技术工具，学生可以更灵活地获取信息、进行合作学习和参与实践活动。
5、评估方式的改变：传统的教学评估更注重对学生知识掌握的量化评价。而核心素养教育强调对学生综合素养和能力的评估，更注重学生的方案设计、问题解决、合作与沟通等实践能力的发展。评估方式也更倾向于综合性评价方法，如项目评估、实践评估、口述表达等。
总体而言，核心素养教育推动教学方式的变革，从知识传授向能力培养和综合素养发展的转变，注重学生主体性、跨学科整合、实践与应用导向、信息技术应用和评估方式的改变。这样的教学方式变革有助于培养学生终身学习的能力，适应不断变化的社会需求。
核心素养教育是一种综合性的教育理念和方法，旨在培养学生全面、综合的能力和素质，以应对现代社会的复杂挑战。它强调培养学生的核心素养，促进学生在认知、情感、道德、技能等方面的综合发展。
核心素养教育的核心素养包含的方面
1、学科知识与技能：核心素养教育注重培养学生的学科知识和技能，使其具备扎实的学科基础，掌握学科的核心概念、原理和方法。
2、学习能力与创新思维：核心素养教育强调培养学习能力，包括信息获取与处理、问题解决、创新思维等。学生需要具备主动学习、反思和批判性思维的能力。
3、人际交往与合作能力：核心素养教育注重培养学生的人际交往和合作能力，使其具备团队合作、沟通、领导和解决冲突等技能。
4、跨文化与全球意识：核心素养教育强调培养学生的跨文化和全球意识，使其具备尊重和欣赏不同文化、价值观念和多样性的能力。
5、创造力与创业精神：核心素养教育鼓励学生发展创造力和创业精神，培养学生的创新意识、问题解决能力和拓展思维。