受教育程度和善良无关，
教育只不过是学知识，
善良是人的天性，恻隐之心人皆有之
--《什么才是真正的善良》
有关系，在战术层面可能关联不是很大。如我军在抗战以及解放战争中成长起来的许多高阶将领，很多文化水平都不高，但他们都有勇有谋，都能打胜仗。但在战役以及战略方面就和受教育程度有很大关系了
所谓的受教育程度高低 是指学校里的教育 还是社会上的教育 或者是道德教育等等！
一个人的素质 我认为应该取决于良心 凭自己真实想法体现出来的东西
教育程度高低不一定能判定一个人素质低
但是教育程度不高 素质一般也不会高到哪里去！
学车人数的多少跟受教育程度无关。
学车简介：
所谓学车就是学习驾驶技能的简称。车就是“车辆”的简称。车辆分为机动车和非机动车。客车、货车、轿车等为机动车；非动力驱动的为非机动车。机动车很复杂，它们内部又细分为很多等级，根据等级的不同，有不同的驾培模式，可以获得相应的驾照级别。一般来说客车为A照，货车为B照，轿车为C照，具体又可以分为A1、A2、A3、B1、B2、C1、C2、C3等。
有关
.女性受教育程度对人口素质的影响
在测评人口素质的HDI指标中,教育指数直接影响到人口素质水平的高低.根据前面对女性文化程度的分析知道,女性受教育程度普遍低于男性,将直接影响到整个国家的HDI指标和人口素质的提高.而且女性受教育程度还可以通过家庭、婚姻等方面,对人口素质产生直接和间接的影响.具体表现如下：
（1）女性受教育程度越高,女性的平均初婚年龄越大.这样必然会推迟育龄,使代际间隔年限加大,从而减缓人口的增长速度,间接地提高人口素质.据中国社会科学院人口所1991年“当代中国妇女地位”抽样调查的资料来看,文化程度与女性的平均初婚年龄之间存在着一定的规律性,即女性文化程度每升高一档,其平均初婚年龄就增加1岁.
（2）女性受教育程度越高,其生育率就越低.这已被世界上许多国家包括中国在内的大量事实所证明.而人口的增量又是随育龄妇女生育率的降低而减少的,从而人们可以通过减少人口数量来间接提高人口的质量.
1990年我国第四次人口普查的资料表明,在影响生育率的诸多因素中,育龄妇女的生育率与妇女受教育程度呈负相关关系.由表4可见,随着时间的推移,越是文化程度高的女性,越容易背离传统的生育观念,其生育率就越低.这种特征在城市里表现得尤为明显.
1992年国家计划生育委员会对中国生育状况的调查表明,当妇女受7年以上教育时,平均每人生育的孩子数要比那些没受过教育的妇女少2.2个,同样证实了这样一个规律.
有关
.女性受教育程度对人口素质的影响
在测评人口素质的HDI指标中， 教育指数直接影响到人口素质水平的高低。根据前面对女性文化程度的分析知道，女性受教育程度普遍低于男性，将直接影响到整个国家的HDI指标和人口素质的提高。 而且女性受教育程度还可以通过家庭、婚姻等方面，对人口素质产生直接和间接的影响。具体表现如下：
（1）女性受教育程度越高，女性的平均初婚年龄越大。 这样必然会推迟育龄，使代际间隔年限加大，从而减缓人口的增长速度，间接地提高人口素质。据中国社会科学院人口所1991年“当代中国妇女地位”抽样调查的资料来看，文化程度与女性的平均初婚年龄之间存在着一定的规律性，即女性文化程度每升高一档，其平均初婚年龄就增加1岁。
（2）女性受教育程度越高，其生育率就越低。 这已被世界上许多国家包括中国在内的大量事实所证明。而人口的增量又是随育龄妇女生育率的降低而减少的，从而人们可以通过减少人口数量来间接提高人口的质量。
1990年我国第四次人口普查的资料表明，在影响生育率的诸多因素中，育龄妇女的生育率与妇女受教育程度呈负相关关系。由表4可见，随着时间的推移，越是文化程度高的女性，越容易背离传统的生育观念，其生育率就越低。这种特征在城市里表现得尤为明显。
1992年国家计划生育委员会对中国生育状况的调查表明，当妇女受7年以上教育时，平均每人生育的孩子数要比那些没受过教育的妇女少2.2个，同样证实了这样一个规律。
本文来源于CSSCI学术论文网
有关系，但并不是线性关系。许多成功人士并不一定有多高的受教育程度；但受教育程度高的人也有穷困潦倒的呀。所以其中的关系并不是直接的，成功与否取决于个人的内因。
明显观察力和分析判断能力有很大的差异。
个人感觉有一定关系,
读书多了,见识广了,才能看问题更加全面,更能理性分析.
而遇到听到看到的事情多了,才能增加个人见识,
在很多事情上妥善处理,这样的人,这样能体现一个人遇到任何事的良好修养.
小学，初中，高中，大学，研究生，博士生，博士后，一般就是这么分的