比学习习惯和他的努力更重要的,也是需要家长呵护的,是孩子的学习热情。一旦学习的内在驱动力在,他的习惯、能力都是可以循序渐进培养的。
所以,你看起来的孩子不努力,是他对某个学科缺乏兴趣,还是方法,还是题目量大,任务枯燥,还是不喜欢这门科目的老师导致的你看到的孩子的不良行为?在行为的背后就像是冰山之下的感受、情绪和思维,妈妈是最了解孩子性格特点的人,也是最有耐心去观察和守望孩子的那个人。
可以仔细地不带评判地去了解,到底是哪个环节出了问题?“不努力”是一个负面标签,一顶帽子,可以适当地给孩子摘下来。先不要基于判断,先去了解。再去引导。
模仿,宝宝感知世界的第一步从某种意义上说,宝宝就像一团弹性极大的泥,爸爸妈妈则是为这团泥进行雕塑的艺术家。他们用语言和行动这把雕塑刀在潜移默化中为宝宝雕刻出不同的性格和特征。实际上,宝宝的很多东西都是在潜意识中通过模仿父母以及周围人的言行获得。
美国育儿启蒙教育非常重视模仿式教育对宝宝的影响,因为模仿是了解事物的基本过程,是宝宝感知周围世界的第一步。经过对人类获取新生事物的能力进行研究,育儿专家得出这样的结论:0-3岁是宝宝成长的重要阶段,模仿式教育则是对这个阶段的宝宝十分有效的教育方法。
每个孩子都有自己的特点,如果家长盲目的照搬别人的教育方法并不一定适合。与其盲目尝试,不如仔细观察孩子有哪些短板和短板。因人而异,因地制宜,选择合适的比选择出名的要好。其次,更不要因为其他人的例子而乱改变适合自己的教育方法。这样朝三暮四的教育更会让孩子感到混乱无章。