写作思路及要点：真情实感表达，保持一定真实性。
正文：
在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。
但是也有几点有不同的看法，璐璐老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥最大的效果。
建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且璐璐老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。
总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2015-04-21
好啦，小朋友们这节课都很乖，老师带你们出去玩好不好
第2个回答 2015-04-21
老师说：“同学们，这节课玩的开不开心啊？”
同学们说：“开心。”
老师说：“让我们下次在上好吗？”
同学们说：“好.”
结束。
老师说：“同学们，这节课玩的开不开心啊？”
同学们说：“开心。”
老师说：“让我们下次在上好吗？”
同学们说：“好.”
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同学们说：“开心。”
老师说：“让我们下次在上好吗？”
同学们说：“好.”
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同学们说：“开心。”
老师说：“让我们下次在上好吗？”
同学们说：“好.”
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